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          《贈從弟(其二)》《卜算子·詠梅》閱讀練習(xí)及答案

          Ai高考 · 高中語文
          2021-12-24
          更三高考院校庫

          歷來,梅花松柏都被賦予了一定的象征意義,或堅(jiān)韌或勇敢或剛勁,下面是小編整理的《贈從弟(其二)》《卜算子·詠梅》閱讀練習(xí)及答案,一起來看看吧。

          【甲】贈從弟(其二) 東漢末·劉楨

          亭亭山上松,瑟瑟谷中風(fēng)。驛外斷橋邊,寂寞開無主。風(fēng)聲一何盛,松枝一何勁!已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。

          【乙】卜算子·詠梅 南宋·陸游

          冰霜正慘凄,終歲常端正。無意苦爭春,一任群芳妒。豈不罹凝寒?松柏有本性。零落成泥碾作塵,只有香如故。

          4.下列對這兩首詩歌的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3 分)

          A.甲詩用谷中風(fēng)烘托山上松的挺拔,乙詞用風(fēng)雨烘托梅花處境悲涼。

          B.甲詩中“瑟瑟”“慘凄”,營造凄清的氛圍,表明詩人悲涼的心境。

          C.乙詞上片寫梅花的生存狀況,下片寫梅花的品格精神,托梅寄志。

          D.甲詩乙詞均采用象征的手法,托物言志,意境高遠(yuǎn),格調(diào)悲壯崇高。

          5.兩首詩歌分別歌詠“松柏”和“梅花”,其用意有何不同?請簡要分析。(3 分)

          閱讀答案:

          (一)

          4.(3分)B

          5.(3分)借松柏之剛勁,明志向之堅(jiān)貞,對堂弟寄寓了無限期望;以內(nèi)心獨(dú)白的抒情方式詠梅,表明詞人雖然在仕途上屢遭排斥,懷才不遇,但仍孤高傲世、獨(dú)立不倚、堅(jiān)持正義。

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          【《贈從弟(其二)》《卜算子·詠梅》閱讀練習(xí)及答案】

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