歷來,梅花松柏都被賦予了一定的象征意義,或堅韌或勇敢或剛勁,下面是小編整理的《贈從弟(其二)》《卜算子·詠梅》閱讀練習及答案,一起來看看吧。
【甲】贈從弟(其二) 東漢末·劉楨
亭亭山上松,瑟瑟谷中風。驛外斷橋邊,寂寞開無主。風聲一何盛,松枝一何勁!已是黃昏獨自愁,更著風和雨。
【乙】卜算子·詠梅 南宋·陸游
冰霜正慘凄,終歲常端正。無意苦爭春,一任群芳妒。豈不罹凝寒?松柏有本性。零落成泥碾作塵,只有香如故。
4.下列對這兩首詩歌的理解和分析,不正確的一項是(3 分)
A.甲詩用谷中風烘托山上松的挺拔,乙詞用風雨烘托梅花處境悲涼。
B.甲詩中“瑟瑟”“慘凄”,營造凄清的氛圍,表明詩人悲涼的心境。
C.乙詞上片寫梅花的生存狀況,下片寫梅花的品格精神,托梅寄志。
D.甲詩乙詞均采用象征的手法,托物言志,意境高遠,格調悲壯崇高。
5.兩首詩歌分別歌詠“松柏”和“梅花”,其用意有何不同?請簡要分析。(3 分)
閱讀答案:
(一)
4.(3分)B
5.(3分)借松柏之剛勁,明志向之堅貞,對堂弟寄寓了無限期望;以內心獨白的抒情方式詠梅,表明詞人雖然在仕途上屢遭排斥,懷才不遇,但仍孤高傲世、獨立不倚、堅持正義。
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【《贈從弟(其二)》《卜算子·詠梅》閱讀練習及答案】
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