《我，機器人》《超能查派》《變形金剛》……在眾多科幻影片中，機器人是一個不可或缺的元素。過去這些科幻影片中的機器人看似荒誕，但現(xiàn)在已經(jīng)逐漸進入人們的生活。

目前，人工智能已經(jīng)進入人類生活、生產(chǎn)的各個領(lǐng)域，不管是文化、藝術(shù)、娛樂、教育、衛(wèi)生、交通，還是生產(chǎn)、商業(yè)、金融、軍事、安防等，無不受到人工智能技術(shù)的影響和沖擊。

智能機器人的研究和發(fā)展已經(jīng)與人工智能的發(fā)展密不可分，成為助老助殘、醫(yī)療健康、安全防護、倉儲物流、智能生產(chǎn)等各個領(lǐng)域人工智能技術(shù)應(yīng)用最成功的典型代表。

人工智能和智能機器人良好的發(fā)展前景，也帶火了剛剛進入教育部本科目錄不久的機器人工程專業(yè)。

機器人成產(chǎn)業(yè)新熱點

機器人工程本科專業(yè)，是當下最年輕的專業(yè)之一。當下的機器人熱，其實是智能機器人熱。

智能機器人與缺乏自主智能的早期機器人有何不同？舉例來講，如果讓一個缺乏智能的早期機器人走出一個迷宮，往往需要通過遙控或編程設(shè)定行進路線來實現(xiàn)。而智能機器人則可感知周圍環(huán)境的變化，自主對行進路徑進行判斷，像人一樣邊摸索邊行進，從而具有類似人類的自主智能。這樣的智能機器人已出現(xiàn)在人們身邊，如物流分揀機器人、導(dǎo)覽機器人、迎賓機器人等。而這些還只是智能機器人最初級的發(fā)展成果。

就在阿爾法狗大戰(zhàn)世界頂級圍棋選手之后的一年，一款名為索菲亞的機器人再次引起世人矚目。與只擁有冷冰冰算法的阿爾法狗不同，索菲亞不但擁有人類女子的面容、豐富自然的表情，還能用語音與人們從容幽默地對談。在人工智能的催化下，機器人工程研究正將曾經(jīng)的科幻場景一步步變?yōu)楝F(xiàn)實。

北京工業(yè)大學(xué)機器人工程專業(yè)負責人于乃功教授認為，現(xiàn)如今，智能機器人的研究和發(fā)展已經(jīng)與人工智能理論和技術(shù)的發(fā)展密不可分。人工智能的發(fā)展促進了智能機器人智能化水平的提高，智能機器人的發(fā)展需求也促使人工智能技術(shù)不斷提高與發(fā)展。人工智能是智能機器人的支撐和保障，是其靈魂，智能機器人是人工智能實現(xiàn)的主要載體。

當今，世界各國都在積極發(fā)展機器人產(chǎn)業(yè)。業(yè)內(nèi)專家認為它是繼互聯(lián)網(wǎng)之后又一個產(chǎn)業(yè)爆發(fā)點。目前，我國的文字識別、語音識別、中文信息處理、智能監(jiān)控、生物特征識別等智能科技成果已進入廣泛的實際應(yīng)用。正基于此，我國出臺了大量支持智能機器人發(fā)展的政策。在《中國制造2025》規(guī)劃中，機器人被列入政府大力推動實現(xiàn)突破發(fā)展的十大重點領(lǐng)域。

老學(xué)科迎來新發(fā)展前景

機器人工程專業(yè)主要以控制科學(xué)與工程、機械工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、材料科學(xué)與工程、生物醫(yī)學(xué)工程和認知科學(xué)等學(xué)科中涉及的機器人科學(xué)技術(shù)問題為對象開展研究。

從教育部的大學(xué)本科專業(yè)目錄來看，機器人工程專業(yè)和自動化專業(yè)都是自動化類下的專業(yè)，都是致力于解決生產(chǎn)生活中有關(guān)自動化的問題。以北京工業(yè)大學(xué)為例，機器人工程專業(yè)也開設(shè)一些和自動化專業(yè)一樣的基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，包括數(shù)學(xué)、物理、電路、模擬電路、數(shù)字電路，微機原理、電機驅(qū)動與運動控制、自動控制原理等。而諸如機器人機構(gòu)設(shè)計、機器人運動學(xué)、機器人動力學(xué)、機器人感知技術(shù)、機器人導(dǎo)航、機器人智能交互技術(shù)、機器學(xué)習(xí)與智能優(yōu)化，則是面向智能機器人這一具體領(lǐng)域的新課程。

從學(xué)科專業(yè)的角度來看，機器人被稱為“最高意義上的自動化”。而在經(jīng)濟生產(chǎn)領(lǐng)域，機器人被譽為“制造業(yè)皇冠頂端的明珠”。

目前，我國機器人工程專業(yè)人才缺口巨大。隨著機器人在各個行業(yè)大規(guī)模的普及應(yīng)用，以及人工智能產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，社會對于機器人工程專業(yè)人才的需求將會更加迫切。在一些發(fā)達國家，機器人工程專業(yè)本科畢業(yè)生起薪高達6萬美元。在我國，機器人工程相關(guān)領(lǐng)域人才年薪也往往高達數(shù)十萬元。

于乃功教授介紹，機器人工程專業(yè)是瞄準國際科技前沿和國家建設(shè)重大戰(zhàn)略需求而設(shè)立的，與自動化、計算機、機械、電子、通信尤其是人工智能等多學(xué)科深度交叉融合的新工科專業(yè)，旨在為創(chuàng)新型國家和北京市創(chuàng)新型城市建設(shè)培養(yǎng)急需的精通機器人基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，體魄健康、品格健全、基礎(chǔ)寬厚、能力潛質(zhì)突出、創(chuàng)新思維、全球視野和社會責任感的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。就業(yè)面廣、適應(yīng)性強是機器人工程這一多學(xué)科交叉融合新工科專業(yè)的重要特點。其畢業(yè)生可在高校、科研院所、行政事業(yè)單位、金融單位、高科技公司等從事機器人及人工智能相關(guān)領(lǐng)域的工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、系統(tǒng)運行與維護、科學(xué)研究及管理等工作。在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大背景下，部分學(xué)生會走上自主創(chuàng)業(yè)的道路。

我國尤其是北京市大力發(fā)展智能機器人技術(shù)和產(chǎn)業(yè)，機器人工程專業(yè)人才缺口巨大，急需大批既熟悉機器人機構(gòu)設(shè)計，又掌握智能感知、智能決策、運動控制及人工智能技術(shù)的創(chuàng)新型智能機器人研發(fā)人才。這也為本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)提供了充裕的就業(yè)空間。本專業(yè)也是北京市人才需求量最大的專業(yè)之一。

200多所高校開設(shè)機器人工程專業(yè)

由于人工智能的火爆，越來越多考生和家長開始關(guān)注與機器人相關(guān)的專業(yè)。與此同時，開設(shè)機器人工程專業(yè)的本科院校也逐漸增多。

教育部公布的2020年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果顯示：華東理工大學(xué)、山東大學(xué)、武漢理工大學(xué)、河北水利電力學(xué)院、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)等約30所高校新增機器人工程專業(yè)。

記者從北京教育考試院網(wǎng)站公布的2020年普通高校在京招生專業(yè)選考查詢發(fā)現(xiàn)，北京工業(yè)大學(xué)、北京信息科技大學(xué)、東北大學(xué)、東南大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)等高校，都要求考生必選物理學(xué)科。

考生報考時要注意，目前獲批開設(shè)機器人工程專業(yè)的本科院校并非在所有省都有招生計劃。有的學(xué)校機器人工程專業(yè)開設(shè)在機電學(xué)院，和機械工程等專業(yè)一并按照機械大類招生。而北京工業(yè)大學(xué)機器人工程專業(yè)設(shè)在信息學(xué)部人工智能與自動化學(xué)院，于2017年獲得教育部批準，2018年開始招生，采取專業(yè)招生、相近專業(yè)大類培養(yǎng)的方式。

有關(guān)專家提醒，考生在報考前要細致調(diào)查和研究擬報考高校的機器人工程專業(yè)培養(yǎng)方案，盡可能準確地了解專業(yè)人才培養(yǎng)特色、實驗條件、學(xué)科優(yōu)勢等信息，再結(jié)合個人興趣愛好和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃選擇報考的學(xué)校及機器人工程專業(yè)。

院校培養(yǎng)各具特色

國內(nèi)各高校開設(shè)的機器人工程專業(yè)各自具有行業(yè)特色和專業(yè)背景，在培養(yǎng)方案內(nèi)容方面也有較大區(qū)別。

北京工業(yè)大學(xué)機器人工程專業(yè)充分發(fā)揮北京市機器人產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，以及學(xué)校機器人研究生教育、機器人研發(fā)、機器人競賽等資源優(yōu)勢，重視對學(xué)生的外語能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。對標教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標準（2018）》和《工程教育專業(yè)認證標準》，堅持“立德樹人、厚植基礎(chǔ)、突出實踐、鼓勵創(chuàng)新、推進交叉、面向世界”的人才培養(yǎng)理念，以培養(yǎng)“一流人才”為目標，制定了以學(xué)生為中心的培養(yǎng)方案，構(gòu)建了科學(xué)合理的人才培養(yǎng)體系，打造了環(huán)境優(yōu)良的機器人工程專業(yè)校內(nèi)實驗、實踐基地和校外實習(xí)基地。通過實施全員全過程導(dǎo)師制，積極引導(dǎo)學(xué)生參加各類科技競賽、星火及大創(chuàng)科研項目等創(chuàng)新實踐活動，加強學(xué)生綜合實踐能力和創(chuàng)新意識及能力的培養(yǎng)。

在中小學(xué)階段對機器人工程專業(yè)有興趣特長的考生，可盡早了解機器人的有關(guān)情況，減少報考盲目性，對進入大學(xué)階段學(xué)習(xí)機器人工程專業(yè)也會有所幫助。