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1.福建農林大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)介紹:
專業(yè)名稱:數(shù)學與應用數(shù)學
專業(yè)層次:本科
專業(yè)學制:四年
專業(yè)介紹:
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學科學的基本理論與基本方法、具有運用數(shù)學知識和使用計算機解決實際問題的能力、接受科學研究的初步訓練,能在科技、教育、經濟和金融等部門從事研究和教學工作,在生產、經營及管理部門從事實際應用、開發(fā)研究和管理工作,或繼續(xù)攻讀研究生學位的創(chuàng)新型人才。
培養(yǎng)要求:本專業(yè)學生主要學習數(shù)學和應用數(shù)學的基本理論、基本方法并接受數(shù)學建模、計算機和數(shù)學軟件方面的基本訓練,在數(shù)學理論和應用兩方面都受到良好的教育,具有較高的科學素養(yǎng)和較強的創(chuàng)新意識,具備科學研究、教學、解決實際問題及軟件開發(fā)等方面的基本能力和較強的更新知識的能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力:
1.具有比較扎實的數(shù)學基礎,接受嚴格的科學思維訓練,初步掌握數(shù)學科學的思想方法;
2.具有運用數(shù)學知識建立數(shù)學模型以解決實際問題的初步能力和進行數(shù)學教學的能力;
3.了解數(shù)學科學發(fā)展的歷史概況以及當代數(shù)學的某些新發(fā)展和應用前景;
4.能熟練使用計算機(包括常用語言、工具軟件及數(shù)學軟件),具有編寫簡單程序的能力;
5.有較強的語言表達能力,掌握資料查詢、文獻檢索以及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法,具有一定的科學研究能力。
6.師范類畢業(yè)生還應具有良好的教師職業(yè)素養(yǎng),了解教育法規(guī),掌握并能初步運用教育學、心理學以及數(shù)學教育學的基本理論,具有一定的組織管理能力。
主干學科:數(shù)學。
核心知識領域:幾何、分析、代數(shù)、微分方程、概率統(tǒng)計、數(shù)學建模、數(shù)值計算。
核心課程示例:
示例一:數(shù)學分析I-Ⅲ(288學時)、高等代數(shù)I-Ⅱ(192學時)、解析幾何(80學時)、初等數(shù)論(32學時)、近世代數(shù)基礎(32學時)、常微分方程(64學時)、拓撲學(48學時)、理論力學(48學時)、大學物理(64學時)、實變函數(shù)(64學時)、復變函數(shù)論(64學時)、數(shù)理統(tǒng)計(64學時)、泛函分析(64學時)、偏微分方程(64學時)、科學計算(64學時)、隨機過程(64學時)。
示例二:數(shù)學分析I-Ⅲ(378學時,含習題課)、高等代數(shù)I-Ⅱ(198學時)、解析幾何(72學時)、常微分方程(72學時)、復變函數(shù)I(72學時)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計I-Ⅱ(144學時)、微分幾何(72學時)、抽象代數(shù)(72學時)、實變函數(shù)I(72學時)、泛函分析(雙語)(72學時)、數(shù)學模型與數(shù)學軟件(72學時)、數(shù)值分析(72學時)、普通物理學I-Ⅱ(180學時,含實驗)、計算機基礎(72學時)、C語言程序設計(108學時,含實驗)。
示例三:數(shù)學分析I-Ⅲ(324學時)、高等代數(shù)I-Ⅱ(198學時)解析幾何(72學時)、C語言(90學時)、普通物理(108學時)、概率與統(tǒng)計(90學時)、數(shù)學軟件(54學時)、數(shù)學建模(72學時)、近世代數(shù)(54學時)、常微分方程(54學時)點集拓撲(72學時)、實變函數(shù)(72學時)、中學數(shù)學教材教法(54學時)、微分幾何(54學時)、復變函數(shù)(54學時)、初等數(shù)論(36學時)、泛函分析(54學時)。
主要實踐性教學環(huán)節(jié):學術與科技活動、課程設計及實驗、畢業(yè)實習及社會調查(實踐)、畢業(yè)論文(設計)等。
修業(yè)年限:四年。
授予學位:理學學士。
2.福建農林大學簡介
福建農林大學是農業(yè)農村部、國家林業(yè)和草原局與福建省政府共建大學,是福建省一流大學重點建設高校,在培養(yǎng)高質量人才、開展高水平科學研究、提供高效益的社會服務等方面取得了豐碩的辦學成果。2000年,時任福建省省長習近平同志為福建農林大學授牌【學校是全國最早創(chuàng)辦的農林院校之一】學校創(chuàng)辦于1936年,現(xiàn)已發(fā)展成為一所以農林學科為優(yōu)勢和特色,理、工、經、......【查看全部內容】
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