為了幫助2021級新生充分了解所學(xué)專業(yè)，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，蚌埠學(xué)院材料與化學(xué)工程學(xué)院無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)開展了全方位、多層次的專業(yè)認(rèn)知教育活動。無機(jī)非金屬工程材料領(lǐng)域校內(nèi)專家、企業(yè)專家專業(yè)負(fù)責(zé)人、教研室主任、專業(yè)老師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師和高年級學(xué)生共同參與，發(fā)揮協(xié)同育人作用，對2021級無機(jī)非金屬材料工程新生開展了該系列適應(yīng)性教育活動。

該系列活動包括四個部分內(nèi)容：無機(jī)非金屬材料工程校內(nèi)專家為學(xué)生講授專業(yè)導(dǎo)論課程；參觀校內(nèi)專業(yè)實(shí)踐平臺；專業(yè)負(fù)責(zé)人、教研室主任、學(xué)業(yè)導(dǎo)師開展全方位專業(yè)認(rèn)知教育；校外校企合作基地參觀學(xué)習(xí)等系列教育活動。該系列活動有效地提升了新生的專業(yè)認(rèn)同感和使命感，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)夯實(shí)了基礎(chǔ)。

無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)導(dǎo)論課程邀請了校長丁明教授作為主講人。丁明教授通過講解無機(jī)非金屬材料基本概念、分類、無機(jī)非金屬材料的特點(diǎn)，以及功能無機(jī)非金屬材料在電、熱、光、磁、聲等領(lǐng)域的應(yīng)用及優(yōu)勢，以一個個生動的例子為學(xué)生打開了無機(jī)非金屬材料領(lǐng)域的大門。在他的帶領(lǐng)下，同學(xué)們從簡單的認(rèn)為無機(jī)非就是做水泥、玻璃、陶瓷的簡單認(rèn)識，到對專業(yè)全面的、深入的認(rèn)識，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性得到了極大的激發(fā)。

在此期間，為了讓學(xué)生充分了解專業(yè)特色和優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)認(rèn)同感。在學(xué)業(yè)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，21無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)學(xué)生分別參觀了材料與化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，安徽省硅基新材料實(shí)驗(yàn)室等校內(nèi)實(shí)踐教育平臺。通過參觀學(xué)習(xí)，同學(xué)們大致了解了無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)的一般的生產(chǎn)和研究方法與設(shè)備，明確了專業(yè)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)掌握的實(shí)踐技能圖景，為專業(yè)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

為了進(jìn)一步讓學(xué)生了解專業(yè)發(fā)展方向和發(fā)展前景，充分利用蚌埠市區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢，落實(shí)地方性、應(yīng)用型、開放式、強(qiáng)工科的辦學(xué)定位，在專業(yè)負(fù)責(zé)人和教研室主任的協(xié)調(diào)組織下，同學(xué)們參觀了浮法玻璃國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室展廳。在企業(yè)專家的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)了蚌埠硅基材料產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、高新產(chǎn)品和高新技術(shù)、社會貢獻(xiàn)等等。學(xué)生充分了解玻璃產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿，發(fā)展愿景與目標(biāo)，掌握了本專業(yè)支持產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的社會價(jià)值。以具體的產(chǎn)品激發(fā)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感和社會責(zé)任感。

此外，學(xué)院廣泛開展“傳-幫-帶”活動，讓部分高年級同學(xué)以學(xué)生的視角解讀專業(yè)，并為新生介紹了自己在本專業(yè)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷、學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法，以及如何合理規(guī)劃好自己的大學(xué)生涯等等，讓2021級無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)學(xué)生能夠快速融入大學(xué)生活，合理規(guī)劃好自己的大學(xué)生活。

通過系列專業(yè)教育活動，學(xué)生增強(qiáng)了專業(yè)認(rèn)同感，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為接下來的教學(xué)工作開展打下了良好的基礎(chǔ)。（撰稿：焦宇鴻；編輯：黃燦）