(注意:由于江西歷年考試難度不一,分數(shù)可能有大的浮動,請將2022年江西文科205分換算為2021年對應(yīng)的分數(shù),然后比對下方學(xué)校列表)2022年江西文科205分概況
2022年江西文科205分可以上什么樣的大學(xué),需要根據(jù)學(xué)生的所在省份,文理科,成績,首選地域,學(xué)校類別,學(xué)校層次,專業(yè),專業(yè)層次等多個維度來給學(xué)生出志愿方案。下面是江西文科205分的招生院校的大學(xué)名單,供學(xué)生和家長報考參考。
2022年江西文科205分招生情況2022年江西文科205分的推薦招生院校一共19所 ,所涉及到的批次線有高職??婆?。其中 205-195分的學(xué)校有11所。 195-185分的學(xué)校有5所。 185-175分的學(xué)校有1所。 175-172分的學(xué)校有2所。
2022江西文科205分招生院校學(xué)校名稱 | 批次線 | 錄取最低分 | 備注 |
錦州師范高等??茖W(xué)校 | 高職??婆?/td> | 205 | -- |
江西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 高職??婆?/td> | 205 | -- |
福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 高職??婆?/td> | 204 | -- |
安徽衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院 | 高職??婆?/td> | 204 | -- |
武漢晴川學(xué)院 | 高職專科批 | 203 | -- |
齊齊哈爾高等師范??茖W(xué)校 | 高職專科批 | 202 | -- |
鄭州旅游職業(yè)學(xué)院 | 高職??婆?/td> | 201 | -- |
青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 高職專科批 | 200 | -- |
山東科技職業(yè)學(xué)院 | 高職??婆?/td> | 199 | -- |
黑龍江工業(yè)學(xué)院 | 高職??婆?/td> | 198 | -- |
隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 高職??婆?/td> | 197 | -- |
浙江國際海運職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 高職??婆?/td> | 194 | -- |
石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院 | 高職??婆?/td> | 190 | -- |
江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 高職??婆?/td> | 190 | -- |
金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 高職??婆?/td> | 188 | -- |
海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 高職??婆?/td> | 188 | -- |
上海邦德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 高職??婆?/td> | 176 | -- |
大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 高職??婆?/td> | 175 | -- |
山西鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 高職??婆?/td> | 172 | -- |
錦州師范高等??茖W(xué)校:
錦州師范高等??茖W(xué)校(以下簡稱錦州師專)位于渤海之濱、交通發(fā)達的遼西中心城市——錦州。是經(jīng)國務(wù)院批準、教育部注冊備案的一所全日制公辦普通高等??茖W(xué)校。 錦州師專前身是成立于1914年的奉天省立第四師范學(xué)校,到現(xiàn)在已有95年的辦學(xué)歷史。1978年分為錦州師范專科學(xué)校和錦州市第一師范學(xué)校,1996年,兩校又合并為錦州師范高等專科學(xué)校,2001年,遼寧廣播電視大學(xué)錦州分校、錦州市職工大學(xué)等校先后并入,優(yōu)化和集中了四所院校的人、財、地、物等教育資源。
江西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院:
江西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院(原南飛工學(xué)院)是經(jīng)省人民政府批準成立的一所公辦全日制普通高?!,F(xiàn)有在校生2500余人。江航學(xué)院以培養(yǎng)高、中級工程技術(shù)和管理人才為目的,培養(yǎng)適應(yīng)社會主義經(jīng)濟建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展的高等專業(yè)技術(shù)人才。 ■學(xué)校學(xué)院創(chuàng)建干1956年,積淀了豐富的文化底蘊,形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng),鑄就了優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)。學(xué)院先后兩次被評為全國先進高校,為航空系統(tǒng)及社會培養(yǎng)了數(shù)萬名本、??飘厴I(yè)生。 ■學(xué)院本部位于南昌市新溪橋,置身于現(xiàn)代航空大工程環(huán)境之中,使學(xué)生深受良好工程訓(xùn)練和“熏陶”,有利于學(xué)生形成良好職業(yè)素質(zhì)。2004年起學(xué)院在蓮塘建立了新校區(qū),環(huán)境優(yōu)美,綠樹成蔭,設(shè)施齊全,是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的理想園地。 ■學(xué)院擁有一支工程實踐能力突出的“雙師型”教師隊伍,40%以上的專任教師有在企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、管理的經(jīng)歷和經(jīng)驗。此外,還聘請航空企業(yè)科技專家和高級工程來校授課,使教學(xué)緊貼生產(chǎn)實際和工程前沿。學(xué)院內(nèi)建有與各專業(yè)設(shè)置相配套的實驗、實訓(xùn)室15個,計算機近500臺;尤其是依托洪都航空集團建立了省內(nèi)一流的專業(yè)實訓(xùn)基地。如:數(shù)控加工實訓(xùn)中心、精密模具制造中心、微電子技術(shù)訓(xùn)練中心、電子技術(shù)實訓(xùn)中心、計算機應(yīng)用實訓(xùn)室,為培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能提供了優(yōu)越條件。利用航空人才、技術(shù)、設(shè)備、資金優(yōu)勢,把模具設(shè)計與制造、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用建成精品專業(yè),把飛機制造工藝、航空測控技術(shù)及儀器、電子信息技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)辦成特色專業(yè),為現(xiàn)代制造業(yè)培養(yǎng)高技能型緊缺人才探索出獨具特色的培養(yǎng)模式。 辦學(xué)特色鮮明 ■產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。讓學(xué)生在真實的實訓(xùn)環(huán)境中參與生產(chǎn)實踐,熟悉現(xiàn)代生產(chǎn)工藝,掌握先進技術(shù)和設(shè)備,縮短了教與學(xué)、學(xué)與用的距離,學(xué)生一畢業(yè)就能頂崗工作。 ■訂單培養(yǎng)模式。專業(yè)設(shè)置與企業(yè)需求相協(xié)調(diào),技能訓(xùn)練與崗位要求相協(xié)調(diào),培養(yǎng)目標與用人標準相協(xié)調(diào)。 ■推行“雙證”制度?學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書,強化了學(xué)生實踐能力的自覺性。 ■全方位多層次的助學(xué)措施。學(xué)院設(shè)有華國獎學(xué)金(優(yōu)秀學(xué)生每人可獲1200元),單項獎學(xué)金、勤工儉學(xué)、生活補助(每人每月28元)等全方位,多渠道的助學(xué)措施,可幫助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。 多渠道廣闊的就業(yè)前景 ■?學(xué)院為畢業(yè)生提供快捷有效的服務(wù)平臺和廣泛的擇業(yè)空間。 ■?優(yōu)秀畢業(yè)生司誦過招聘進入洪都航空集團公司就業(yè)。 ■?學(xué)院同省內(nèi)外30余家企業(yè)建立長期穩(wěn)定的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。 ■?開辟了國外就業(yè)渠道,部分畢業(yè)生被推薦到新加坡工乍。 ■以質(zhì)量取信企業(yè),以特色享譽社會。我院畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)三年名列全省同類高校前列
福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院:
福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院(全國代碼:12627)系省屬公辦普通大專-----首批省級示范性高職院校,地處全國優(yōu)秀旅游及魅力城市——永安市區(qū)。圖書25.7萬冊,校內(nèi)實訓(xùn)場實驗室54個,校外實訓(xùn)基地28個,所有教室均配備多媒體設(shè)施。高級職稱教師占專任教師的30.5%,雙師型教師占專業(yè)課教師的71.3%。擁有國家級及省級精品課程7門、省部級精品專業(yè)5個、43門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程,省級優(yōu)秀教學(xué)團隊2支、省級高校教學(xué)名師3名,主編全國高職高專統(tǒng)編教材74門。以“精求技能、崇尚文明”為校訓(xùn),已有80年的辦學(xué)歷史。2006年以優(yōu)良成績通過高職高專人才培養(yǎng)辦學(xué)水平評估,2008年被確認為福建省示范性院校;1994年起至今已連續(xù)五屆被評為省級文明學(xué)校,2008年又通過了第十屆文明學(xué)校評估,并被省委教育工委推薦參加省首屆文明單位標兵的評選,2005年被授予“全國水利系統(tǒng)先進集體”稱號。
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