(注意：由于江西歷年考試難度不一，分?jǐn)?shù)可能有大的浮動(dòng)，請(qǐng)將2022年江西理科396分換算為2021年對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)，然后比對(duì)下方學(xué)校列表)2022年江西理科396分概況

2022年江西理科396分可以上什么樣的大學(xué)，需要根據(jù)學(xué)生的所在省份，文理科，成績，首選地域，學(xué)校類別，學(xué)校層次，專業(yè)，專業(yè)層次等多個(gè)維度來給學(xué)生出志愿方案。下面是江西理科396分的招生院校的大學(xué)名單，供學(xué)生和家長報(bào)考參考。

2022年江西理科396分的推薦招生院校一共25所 ，所涉及到的批次線有高職?？婆?。其中 396-387分的學(xué)校有25所。

泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校：

“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”骨干高職院校 泉州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校坐落在著名的僑鄉(xiāng)、歷史文化名城、中國最佳魅力城市—泉州。她的前身是惠世高級(jí)護(hù)校，1934年5月由英國教會(huì)駐泉代表賈麗德主持創(chuàng)辦，1952年12月與晉江醫(yī)士學(xué)校合并組建晉江醫(yī)士學(xué)校。1958年學(xué)校升格為泉州大學(xué)醫(yī)學(xué)院；1960年調(diào)整為泉州醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校；1963年改為晉江地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校；1986年隨地改市又更名為泉州衛(wèi)生學(xué)校。1993年被省政府批準(zhǔn)為我省首批省、部級(jí)重點(diǎn)中專學(xué)校；2000年5月被國家教育部命名為國家級(jí)重點(diǎn)中專學(xué)校；2004年5月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)升格為泉州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，屬全日制公辦醫(yī)學(xué)普通高等學(xué)校。2008年接受高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估，成績名列全省前茅，獲優(yōu)秀等級(jí)。學(xué)校是我省“高職服務(wù)海西改革與建設(shè)工程”九大課題中護(hù)理業(yè)課題組組長單位，是福建省醫(yī)藥護(hù)理職業(yè)教育集團(tuán)龍頭單位；護(hù)理專業(yè)、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)被評(píng)為省級(jí)高職精品專業(yè)；《人體解剖學(xué)》、《病理學(xué)》、《病原生物學(xué)與免疫學(xué)》、《診斷學(xué)》、《兒科學(xué)》、《預(yù)防醫(yī)學(xué)》等6門課程被評(píng)為省級(jí)精品課程；護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地被確定為中央財(cái)政支持的國家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地被評(píng)為省級(jí)高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)新型校院合作人才培養(yǎng)模式高職教學(xué)改革綜合試驗(yàn)項(xiàng)目被確定為省級(jí)教學(xué)改革綜合試驗(yàn)項(xiàng)目。學(xué)校是福建省護(hù)理緊缺人才培養(yǎng)基地、福建省鄉(xiāng)村醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)分中心、福建省鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)分中心、福建省全科醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)基地；學(xué)校先后榮獲福建省第八、九、十屆文明學(xué)校、泉州市第七、八屆文明學(xué)校、泉州市園林式學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院：

“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”骨干高職院校 國家高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估“優(yōu)秀”學(xué)校 江蘇省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體 國家電工電子及自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地 國家計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件緊缺人才培養(yǎng)基地

東北電力大學(xué)：

東北電力大學(xué)是吉林省重點(diǎn)大學(xué)，坐落在依山傍水、景色宜人的著名旅游城市--吉林省吉林市，是一所以工科為主，理、工、文、管、法、經(jīng)、教育等學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。在長期辦學(xué)過程中，學(xué)校堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以改革促發(fā)展，形成了“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好校風(fēng)和突出“一實(shí)兩創(chuàng)”（實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神）的人才培養(yǎng)特色，為國家電力工業(yè)和吉林省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。