在第三十七個(gè)教師節(jié)來臨之際，習(xí)近平總書記給全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)代表回信，對(duì)他們寄予殷切期望，并向全國(guó)廣大教師致以節(jié)日的祝賀和誠(chéng)摯的祝福。9月10日，曲靖師范學(xué)院奮戰(zhàn)在教學(xué)、科研一線的教師紛紛熱議習(xí)近平總書記回信，表達(dá)繼續(xù)在教書育人崗位上辛勤耕耘，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐的教育理想。

劉麗惠是馬克思主義學(xué)院教師，在她看來，教育是“創(chuàng)造與幸福同行的旅程、感恩與受教并存的征途”。剛剛上完課的她，飽含激情地說：“讀著習(xí)近平總書記給全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)代表的回信，看著學(xué)生不斷發(fā)來的祝福信息，感受到源源不斷的關(guān)心和愛，也深感肩上責(zé)任重大。作為高校思政課教師，我將銘記總書記的期望，立德修身，潛心治學(xué)，開拓創(chuàng)新，真正把為學(xué)、為事、為人統(tǒng)一起來，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家不斷作出新貢獻(xiàn)?！?/p>

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師司楊深情回顧了自己的教師生涯，“從教十年來，最讓我欣喜、感動(dòng)與自豪的事就是能和學(xué)生一起相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、相互鼓勵(lì)，共同創(chuàng)造點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)與科研成果，看著學(xué)生一步步成長(zhǎng)成才。”他說：“每一位青年大學(xué)生身上都蘊(yùn)藏著成就和創(chuàng)造的種子，需要我們?nèi)ヌ綄?、呵護(hù)和培養(yǎng)，這是國(guó)家改革發(fā)展的動(dòng)力源泉之一。受黃大年老師及其團(tuán)隊(duì)事跡的鼓舞，我會(huì)勉勵(lì)自己，以及我所教授的學(xué)生，要像新中國(guó)一代代卓越的建設(shè)者那樣，立足本職，忠于使命，為祖國(guó)和人民的事業(yè)不斷探索、不懈奮斗！”

正在實(shí)驗(yàn)室里帶學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的劉品華，是化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院教師，“教學(xué)生、做科研是最讓我感到幸福和沉醉其中的事業(yè)”，他用樸實(shí)的語(yǔ)言，表達(dá)了自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛和無悔，“教書育人是教師的本分，科研是提高教師能力的重要方法。選擇了教師職業(yè)，就要對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起國(guó)家、社會(huì)賦予的職責(zé)，對(duì)得起自己的良心。奮戰(zhàn)在高等教育事業(yè)一線，備感自豪，惟有奮斗！”

“既然選擇當(dāng)一名教師，就滿心歡喜地站好三尺講臺(tái)，傳道授業(yè)解惑，真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，在教書育人崗位上，詮釋一名人民教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，努力成為一名優(yōu)秀教師！”說這些話的時(shí)候，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院教師梁金華激情滿滿，笑容燦爛。

人文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教師徐梅也收到了學(xué)生“滿屏”的祝福，她通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)，讀了《習(xí)近平回信勉勵(lì)全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)代表》這篇報(bào)道，倍感振奮?！皬漠?dāng)老師的第一天起，我就堅(jiān)守自己的教育理想和初心，經(jīng)師易求，人師難得，習(xí)近平總書記勉勵(lì)教師真正把為學(xué)、為事、為人統(tǒng)一起來，這是對(duì)教育工作者的殷切囑托，我感到自己充滿力量，將與千千萬萬教育工作者一道，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量！”

生物資源與食品工程學(xué)院教師李強(qiáng)的魚化石研究正開展得如火如荼，“曲靖古魚王國(guó)博物院還有很多事要做，學(xué)校支持我們搞科研，我充滿信心，尤其今天一早讀了習(xí)近平總書記給全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)代表的回信，更加感受到了教書育人、科研創(chuàng)新的份量，在自己的專業(yè)領(lǐng)域享受做科研、帶學(xué)生的樂趣，我真正體會(huì)到了一名教師的幸福感和榮譽(yù)感?！崩顝?qiáng)一邊說，一邊看著身邊的學(xué)生，眼里充滿希冀。