2021年秋季開學(xué)，中國美術(shù)學(xué)院良渚校區(qū)正式啟用。良渚校區(qū)是中國美術(shù)學(xué)院建設(shè)世界一流大學(xué)的重要組成部分，是學(xué)校建設(shè)“世界一流學(xué)科”的重要增長極和重要基地，也是學(xué)校探索建立教育新模式新機(jī)制的試驗(yàn)園。良渚校區(qū)由著名建筑設(shè)計(jì)師張永和設(shè)計(jì)。校區(qū)占地483畝，總建筑面積18萬平方米，緊臨良渚文化村和地鐵2號(hào)線良渚站。

良渚校區(qū)于2018年4月8日中國美術(shù)學(xué)院90周年校慶之際奠基，在2019年1月19日，中國美術(shù)學(xué)院創(chuàng)建者蔡元培先生誕辰151周年紀(jì)念日開工。在余杭區(qū)委區(qū)政府的大力支持下，學(xué)校和建設(shè)單位等協(xié)力克服工期緊，施工難度大，以及疫情帶來的影響，一期一標(biāo)段于2021年6月29日完成竣工驗(yàn)收。

9月5日，全新的校區(qū)將迎來學(xué)生報(bào)到，中國美術(shù)學(xué)院創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)院的全體師生將在這里開啟新的征程。大學(xué)望境繼往開來

良渚校區(qū)是中國美術(shù)學(xué)院繼南山、象山、張江之后的第四大校區(qū)，2003年建成的南山校區(qū)成就了水墨美院的現(xiàn)代演繹，2007年投入使用的象山校區(qū)則孕生了藝術(shù)家園的望境塑造，良渚校區(qū)則定位為中國美院的設(shè)計(jì)板塊，建成后將容納全部設(shè)計(jì)學(xué)科，成為設(shè)計(jì)教學(xué)的高能現(xiàn)場和不言之教。如何建設(shè)一個(gè)校園、應(yīng)該建一個(gè)怎么樣的校園？一直以來，中國美術(shù)學(xué)院致力于大學(xué)校園的營造，不僅重在功能體系的優(yōu)化完備，更重在自然與人文空間的構(gòu)建，這代表著中國人智識(shí)培養(yǎng)與人格塑造并重的教育理念。通過山水化的校園，去建構(gòu)一個(gè)涵養(yǎng)性靈的中國人的生活世界；以一份現(xiàn)代書院的表情，塑造著從藝者身心具足的家園；以一種詩化的本土建造語言，重塑現(xiàn)代人群與自然的關(guān)系。中國美術(shù)學(xué)院希望每一個(gè)美院人在這樣山水校園當(dāng)中，在山水生活當(dāng)中，得到真正的心靈塑造?！霸娦跃瘛笔侵袊佬g(shù)學(xué)院重要的大學(xué)精神之一，以一首詩寄語新校區(qū)建設(shè)，也源于當(dāng)年?duì)I造象山校區(qū)的一段佳話。2007年，中國美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)正式啟用，青山綠水間占地800畝的象山校園，是時(shí)任中國美術(shù)學(xué)院院長許江以他的詩性與建筑設(shè)計(jì)學(xué)院院長、普利茲克建筑獎(jiǎng)得主王澍互相激發(fā)，為美院師生們共同建造的一個(gè)大學(xué)望境。良渚校區(qū)奠基之時(shí)，許江亦贈(zèng)詩張永和寄言良渚校區(qū)建設(shè)：

何生良渚，水迢迢，陸迢迢，延綿以象道。

誰筑新校，聚瀟瀟，散瀟瀟，俯仰盡逍遙。

這不僅是對建筑師、合作者的寄語，更飽含著學(xué)校對未來的期待：良渚校區(qū)圍繞“生活即教育、學(xué)院即社區(qū)”的思想進(jìn)行設(shè)計(jì)建造，通過坊、市、館、舍、所、院、園、道的營造，實(shí)現(xiàn)“綿延多義的工坊空間、居學(xué)一體的學(xué)院生活”的校園特征。通過空間設(shè)計(jì)助力現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育體系的重構(gòu)，不僅是對良渚校區(qū)在人文與科技、理論與實(shí)踐、大學(xué)與社會(huì)、教育與日常等若干維度如何實(shí)現(xiàn)跨界與融通提出的設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)，更是對現(xiàn)代建筑精神與現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的一種回溯性呈現(xiàn)。綿延多義的工坊空間居學(xué)一體的學(xué)院生活

根據(jù)中國美術(shù)學(xué)院良渚校區(qū)的辦學(xué)定位和理念，良渚校區(qū)的設(shè)計(jì)方案回應(yīng)了“面向未來的創(chuàng)新校園”主題，探討其運(yùn)作模式，建筑展現(xiàn)出對家園感的學(xué)生社區(qū)，跨學(xué)科的教研系統(tǒng)，組合式的實(shí)驗(yàn)集群，產(chǎn)業(yè)化的創(chuàng)新基地等類型空間的布局與組織，并積極思考校園與周邊城市空間的互動(dòng)關(guān)系。主持良渚校區(qū)設(shè)計(jì)的建筑師張永和，于1984年獲得伯克利加利福尼亞大學(xué)建筑系建筑碩士學(xué)位。自1992年起開始在中國實(shí)踐，多次參加國際建筑及藝術(shù)展，曾在美國和中國的多所建筑學(xué)校任教。曾任北京大學(xué)建筑學(xué)研究中心主持與麻省理工大學(xué)建筑系主任，現(xiàn)任麻省理工實(shí)踐教授及香港大學(xué)榮譽(yù)教授，2011-2017年任普利茲克建筑獎(jiǎng)評(píng)選委員會(huì)評(píng)委。張永和擁有復(fù)旦附中青浦分校、吉首大學(xué)綜合樓等多個(gè)校園規(guī)劃與教學(xué)建筑設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，除了建筑師和建筑學(xué)教師的雙重身份之外，張永和在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的“跨界”更是與良渚校區(qū)的教學(xué)訴求不謀而合。關(guān)于良渚校區(qū)的設(shè)計(jì)：一是未來設(shè)計(jì)教育必然具有跨界屬性，教學(xué)體制及其校園空間都將在這一趨勢中發(fā)生變革；二是建筑學(xué)對設(shè)計(jì)教育具有通用屬性，無論是被實(shí)踐的建筑、還是被體驗(yàn)的建筑都具有廣義上的“不言之教”的作用。二者都在他主題為“綿延多義、居學(xué)一體”的校區(qū)方案中得以體現(xiàn)。在校園布局的組織上，采用水平向自由延展的“綿延工坊”，利用基地四面環(huán)水、東高西低的地形，將校園設(shè)計(jì)為“東密西疏”，但東部密中有疏，西部疏中有密，二者通過綿延工坊和其間的疊石跌水相連，從而“疏密相間”，打通了“課內(nèi)”與“課外”的邊界。綿延工坊在提供綿延底層的同時(shí)，也通過一套雙層交通體系，將綿延的街道社區(qū)引到了校區(qū)二層，與工坊和館舍建立空中的沿街連接，暗埋了與途徑院落高低互動(dòng)的可能，也為沿途景觀節(jié)點(diǎn)的未來生長預(yù)留了余地。

在校區(qū)空間布局上，則大多采用“差序院群”，即通過綿延工坊的單位錯(cuò)落形成“大中小微”的院落層次，例如宿舍樓底層被設(shè)計(jì)為對應(yīng)“學(xué)社制”的學(xué)社空間，用以共同興趣為核心的學(xué)生自組織課余使用。由于位于工坊與宿舍之間，學(xué)社既是水平工坊在宿舍的“教學(xué)綿延”，又是垂直宿舍在底層的“生活沉淀”，從宿舍途徑學(xué)社進(jìn)入工坊，“下樓”即可“上課”，傳統(tǒng)校園成為了“居學(xué)一體”的垂直分層關(guān)系，從而進(jìn)一步強(qiáng)化了一種有別于正式教學(xué)、面向自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的“軟教學(xué)”氛圍，因此“綿延多義的工坊空間、居學(xué)一體”的學(xué)院生活得以實(shí)現(xiàn)。面向未來的藝術(shù)與設(shè)計(jì)教育新征程

21世紀(jì)的藝術(shù)與教育正面臨全新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。媒介與技術(shù)的大發(fā)展使藝術(shù)、設(shè)計(jì)與知識(shí)生產(chǎn)發(fā)生巨變，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能帶來了教育的變革與學(xué)習(xí)的革命，藝術(shù)／設(shè)計(jì)的教育理念、學(xué)院的形態(tài)正經(jīng)歷著一次新的重塑。中國美院院長高世名認(rèn)為，良渚校區(qū)應(yīng)以創(chuàng)建大數(shù)據(jù)、智媒體時(shí)代的“包豪斯／呼捷瑪斯”為己任，以培養(yǎng)推動(dòng)未來社會(huì)發(fā)展的高層次創(chuàng)新人才為學(xué)校根本宗旨，建立一所跨界的、無墻的、未來的校園。

跨界的學(xué)院——突破現(xiàn)有學(xué)科邊界，實(shí)施跨界混合教育與精英教育。以“藝術(shù)－科技－商業(yè)”全面融合，打通藝術(shù)、工科、文科分野，從招生到培養(yǎng)，從研創(chuàng)到產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化充分注重跨界融通。

無墻的學(xué)院——聚集國際最優(yōu)秀的藝術(shù)、設(shè)計(jì)力量，建立開放式的教學(xué)和研究團(tuán)隊(duì)，融合學(xué)歷教育、終身教育，建立開放創(chuàng)新的國際教育社區(qū)，建構(gòu)無墻、無界的人才培養(yǎng)體系。

未來的學(xué)院——以面向未來社會(huì)發(fā)展的人文思考與科技創(chuàng)新為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)前瞻性、引領(lǐng)性的創(chuàng)新教育與研究，鼓勵(lì)應(yīng)用性、示范性的創(chuàng)新孵化與轉(zhuǎn)化，以哲匠精神培育未來社會(huì)的創(chuàng)新者，以創(chuàng)新影響世界和服務(wù)人類。目前，南山、象山、張江、良渚等四校區(qū)“多元一體”的發(fā)展格局已經(jīng)形成，校區(qū)功能布局趨于完備。良渚校區(qū)根植良渚深厚文化，以“生活即教育，學(xué)院即社區(qū)，教育即傳播，學(xué)習(xí)即生產(chǎn)”的辦學(xué)理念，以“著眼藝科融合，推動(dòng)跨界教學(xué)，打造創(chuàng)新社區(qū)。重新發(fā)明日常，推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新，重建設(shè)計(jì)人文”為辦學(xué)目標(biāo)，打造面向未來、藝科融合的設(shè)計(jì)學(xué)大學(xué)科群，培育藝科融合排頭兵，激活設(shè)計(jì)教育最前線，建立一個(gè)藝術(shù)與設(shè)計(jì)、媒體與思想、創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)之間交互整合的創(chuàng)新教育樞紐。未來，良渚校區(qū)將在藝術(shù)與設(shè)計(jì)、媒體與思想、創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)的循環(huán)轉(zhuǎn)化、交互整合中，實(shí)現(xiàn)“人才集聚、產(chǎn)業(yè)集聚、創(chuàng)新集聚”三個(gè)集聚效應(yīng)，以設(shè)計(jì)學(xué)科的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，在推進(jìn)“數(shù)智社會(huì)”建設(shè)、推動(dòng)浙江制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展中發(fā)揮國美擔(dān)當(dāng)。校地合作攜手同行

新一輪科技革命正在對國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和產(chǎn)業(yè)格局進(jìn)行重塑。浙江省積極回應(yīng)國家號(hào)召，力推“城西科創(chuàng)大走廊”、“之江實(shí)驗(yàn)室”等建設(shè)，打造數(shù)智社會(huì)科創(chuàng)高地。今天的杭州，被譽(yù)為全球最具創(chuàng)新活力的城市、世界互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的前沿地帶，而良渚新城所在的杭州市余杭區(qū)，不僅是中華五千年文明的溯源地，也是杭州創(chuàng)新資源的集聚地。

中國美院跟余杭都兼顧著國家工業(yè)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新制造的時(shí)代使命，2017年7月28日，中國美術(shù)學(xué)院與杭州市余杭區(qū)人民政府簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，旨在以設(shè)計(jì)智造為中心，攜手打造一個(gè)全新的美院良渚校區(qū)。校區(qū)一期建設(shè)預(yù)計(jì)于2023完全竣工，建成后將容納中國美院的全部設(shè)計(jì)學(xué)科，師生規(guī)模達(dá)4000人。四年間，中國美術(shù)學(xué)院和余杭區(qū)委區(qū)政府?dāng)y手，堅(jiān)持高點(diǎn)定位、高標(biāo)謀劃、高質(zhì)量建設(shè)，共同推進(jìn)良渚校區(qū)建設(shè)。雙方優(yōu)勢互補(bǔ)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，特別是良渚校區(qū)的學(xué)科布局和專業(yè)優(yōu)勢，與余杭區(qū)大力發(fā)展數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略深度契合，雙方合作建設(shè)良渚校區(qū)既是傳承良渚文化和歷史文明的需要，也是推進(jìn)全省乃至全國創(chuàng)新設(shè)計(jì)發(fā)展的必然選擇；既是對推進(jìn)文化強(qiáng)省建設(shè)作出的積極努力，也是對余杭大力推動(dòng)智慧產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)智慧化的改革發(fā)展主線的強(qiáng)化。中國美院黨委書記金一斌表示，未來，中國美術(shù)學(xué)院和余杭區(qū)將以良渚校區(qū)為平臺(tái)，依托學(xué)校設(shè)計(jì)學(xué)科優(yōu)勢與良渚區(qū)域資源優(yōu)勢，以數(shù)字文化小鎮(zhèn)為支點(diǎn)，以“藝科融合”為助力，設(shè)立校地互動(dòng)機(jī)制，立足文化藝術(shù)、設(shè)計(jì)創(chuàng)新、數(shù)字文化等雙方優(yōu)勢領(lǐng)域開展一系列深度合作，以項(xiàng)目化落地，持續(xù)培育在未來改變設(shè)計(jì)行業(yè)、撬動(dòng)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的學(xué)術(shù)力量和高端文創(chuàng)人才，將余杭打造為多方創(chuàng)新動(dòng)能的集聚地，與余杭區(qū)共同打造校地合作新典范、樹立校地合作新樣板。9月2日上午，在良渚校區(qū)舉行了媒體通氣會(huì)，總建筑設(shè)計(jì)師張永和、中國美術(shù)學(xué)院副院長傅巧玲為媒體導(dǎo)覽良渚校區(qū)并進(jìn)行群訪，近三十家主流媒體參加。（劉楊）