協(xié)同發(fā)力實踐育人——甘肅政法大學(xué)公共管理類專業(yè)實踐教學(xué)紀實

新甘肅·甘肅日報記者蘇家英

近年來，甘肅政法大學(xué)董志峰教授團隊開展的“與實務(wù)部門合作框架下的人才培養(yǎng)模式理論與實踐”研究，榮獲甘肅省教學(xué)成果二等獎。該團隊主持的“公共管理類實踐教學(xué)體系建設(shè)”，被確定為甘肅省教學(xué)成果培育項目。

其所以能夠取得這一成績，并非偶然。

2010年，甘肅政法大學(xué)成立公共管理學(xué)院，一開始便確立了“為學(xué)為公，至正至新”的院訓(xùn)，以及“培養(yǎng)優(yōu)秀公管人才，弘揚崇高公共精神”的辦學(xué)目標。

知行合一

“知行統(tǒng)一，學(xué)以致用?！睘榍袑嵦岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生專業(yè)才干和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)高質(zhì)量公共管理人才，自2010年起，該校就把“實踐育人”列入了公共管理學(xué)院教學(xué)設(shè)計的重要內(nèi)容。

學(xué)院確立了“院地合作”“以實務(wù)部門為盟，協(xié)同發(fā)展”的辦學(xué)思路，并且用“加大實踐課堂比重”“嚴格實踐教學(xué)”等系列措施保障實行。

學(xué)院先后與甘肅省社會保險事業(yè)管理局、甘肅省民政廳、甘肅省城市管理執(zhí)法監(jiān)督局等40多家政府機關(guān)、實務(wù)部門簽訂了“合作育人”協(xié)議共建實驗實訓(xùn)中心，以滿足學(xué)院實踐教學(xué)需要。

同時設(shè)立了“五個共同”協(xié)同機制，即與實務(wù)部門共同制定人才培養(yǎng)方案、共同設(shè)計課程體系、共同開發(fā)優(yōu)質(zhì)教材、共同組建教學(xué)團隊、共同組織教學(xué)活動。

規(guī)范教學(xué)

為有效規(guī)范師生的教學(xué)行為，加強教務(wù)部門對學(xué)生的管理，該院不斷加強制度建設(shè)，在總結(jié)多年實踐教學(xué)過程管理的基礎(chǔ)上，研究制定、完善了符合學(xué)院管理實際和專業(yè)實踐教學(xué)要求的相關(guān)管理辦法，如集中實習(xí)管理細則、課內(nèi)實踐教學(xué)管理辦法、實習(xí)基地建設(shè)辦法等。

為確保實踐教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量，學(xué)院還制定了集中實習(xí)標準、課內(nèi)實踐教學(xué)標準等，構(gòu)建起實踐教學(xué)各環(huán)節(jié)運行體系和機制，層層把關(guān)、牢抓牢管。

強化管理

強化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，這是該學(xué)院推進實踐教學(xué)，提高實踐育人質(zhì)量的重要保障和成功經(jīng)驗。

學(xué)院院長作為實踐教學(xué)第一責(zé)任人，從規(guī)劃設(shè)計實踐教學(xué)方案、開辟建設(shè)實踐教學(xué)基地，到督促檢查實踐教學(xué)過程、評估總結(jié)實踐教學(xué)工作，再到深化實踐教學(xué)改革、完善實踐教學(xué)體系等，全面參與、全程管理。

自2014年以來，該學(xué)院五次被評為“校級優(yōu)秀實習(xí)單位”；2016年，該學(xué)院入選第二批“全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”；2018年，社會治理綜合實驗實訓(xùn)中心被評為省級實驗示范中心……

堅守“為黨育人，為國育才”初心使命，根植實踐育人理念，為滿足我省經(jīng)濟社會發(fā)展對公共管理人才的需求，甘肅政法大學(xué)“公管人”們，咬定青山、繼續(xù)砥礪前行。