【導(dǎo)語(yǔ)】只有高效的學(xué)習(xí)方法，才可以很快的掌握知識(shí)的重難點(diǎn)。有效的讀書方式根據(jù)規(guī)律掌握方法，不要一來(lái)就死記硬背，先找規(guī)律，再記憶，然后再學(xué)習(xí)，就能很快的掌握知識(shí)。更三高考高二頻道為你整理了《人教版高二生物必修三知識(shí)要點(diǎn)》希望對(duì)你有幫助！

人教版高二生物必修三知識(shí)要點(diǎn)（一）

群落演替是指群落隨時(shí)間的推移，一定區(qū)域內(nèi)一個(gè)群落被另一個(gè)群落所替代的過程。

二、群落演替的原因

①植物繁殖體的遷移、散布和動(dòng)物的活動(dòng)性。

②群落內(nèi)部環(huán)境變化

③種內(nèi)和種間關(guān)系的改變。

④外界環(huán)境條件的變化。

⑤人類的活動(dòng)。

三、群落演替的類型

群落的演替按發(fā)生的基質(zhì)狀況可分為兩類：

1、初生演替

(1)概念：在一個(gè)從來(lái)沒有植被覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過植被，但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。(發(fā)生于以前沒有植被覆蓋過的原生*地上的群落演替叫做初生演替。)

(2)過程：

①旱生演替：*巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段

②水生演替：沉水植物→浮水植物→挺水植物→濕生草本植物→灌叢、疏林植物→喬木。

(3)特點(diǎn)：演替緩慢。

2、次生演替

(1)概念：在次生*地(原群落被破壞、有植物繁殖體)上發(fā)生的演替。

原來(lái)有過植被覆蓋，以后由于某種原因原有植被消滅了，這樣的*地叫做次生*地。次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體(如能發(fā)芽的地下莖)的地方發(fā)生的演替。如火災(zāi)過后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替。

(2)過程：棄耕農(nóng)田→一年生雜草→多年生雜草→灌木→喬木

(3)特點(diǎn)：演替快速。

特別提醒：人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響：使群落演替按照不同自然的演替速度和方向進(jìn)行。

四、群落演替的特征

①方向：一定的方向性。

②能量：總生產(chǎn)量增加，凈生產(chǎn)量逐漸減低，群落有機(jī)總量增加。

③結(jié)構(gòu)：營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，物種多樣性增高，穩(wěn)定性增強(qiáng)。

④生活史：生物個(gè)體增大，生活周期變短，生態(tài)位變窄。

⑤物質(zhì)循環(huán)：開放轉(zhuǎn)為封閉，交換速度變慢。

人教版高二生物必修三知識(shí)要點(diǎn)（二）

1.人的多種需求

糧食、水、自然資源、生存空間、精神需求等。

2.人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的壓力

人口的環(huán)境容納量是有限的，人口眾多對(duì)我國(guó)的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)產(chǎn)生了沉重的壓力。

(1)對(duì)土地資源的壓力：人均耕地面積不足世界人均耕地的1/3，而且還將繼續(xù)減少。

(2)對(duì)能源的壓力。

(3)對(duì)森林資源的壓力。

(4)對(duì)水資源的壓力：我國(guó)的人均淡水占有量只是世界人均的1/4。

(5)環(huán)境污染加劇。

3.保護(hù)生態(tài)環(huán)境，統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展的措施

(1)控制人口增長(zhǎng)。

(2)加大保護(hù)環(huán)境和資源的力度。

(3)加強(qiáng)生物多樣性的保護(hù)和自然保護(hù)區(qū)的建設(shè)，以及推進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)。