西安鐵道技師學院的學生普遍具有年齡偏小、好動等特點，但他們又具備興趣廣泛、求知欲強的優(yōu)點。因此，做為西安鐵道技師學院的教師，要盡可能地走近學生、了解學生，貫徹“三師一友”的工作方針，即：“做學生的人生導師、職業(yè)導師、心靈導師和知心朋友”。

學院倡導學生善于學習，樂于學習，能從學習中獲得成就感，并產(chǎn)生愉悅的心靈體驗。倡導學生勤于思考，善于思考，能夠掌握科學的思維方法，能夠運用科學的思維方法解決實際問題。倡導學生在學習中互助互學，形成良好的學習風氣。倡導學生在學習中善于接受新知識、新技能和新事物，在追求、新技能和新事物過程中，能分析辨別，并吸納對自己有用的東西。

一、了解學生，調動學生的學習積極性

學生對所學專業(yè)有興趣，才能積極思維、努力探索。教師的專業(yè)教育就顯得尤為重要。教師要在教學中要努力喚起學生對本專業(yè)的學習興趣和學習的主觀能動性，用欣賞的態(tài)度去鼓勵學生，多表揚少批評，努力發(fā)現(xiàn)學生身上的“閃光點”，寬嚴結合，因材施教，把學生的興趣培養(yǎng)放在教學工作的首要位置，教學方能取得事半功倍的效果。

二、關愛學生、培養(yǎng)學生的學習興趣



蘇霍姆林斯基說“沒有愛，就沒有教育”，學生遠離家庭，老師就要像父母一樣去關心學生、愛護學生，閑暇時多與學生溝通、聊天，聊生活、聊學習、聊未來，在師生之間建起一條心靈相通的渠道，使學生不再像中學階段那樣對老師存有戒心和某種敵意。加之必要的職業(yè)指導教育，使學生知道為什么學、怎樣學。

三、改進教學方法，激發(fā)學生的學習興趣




教師要加強自身的業(yè)務學習，博學、善導，在知識點的傳授中靈活運用“頭腦風暴法”、“行動導向教學法”等方式組織教學，以學生為中心，提高學生的參與度，課堂上多采用設問的形式，鼓勵學生積極參與、主動回答問題，活躍課堂氣氛，必要時可設定一些喜聞樂道的游戲環(huán)節(jié)，寓教育于娛樂之中，從而更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高教學質量！



西安鐵道技師學院全體教師熱愛學生，才能無微不至的關懷學生成長，才會愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、才會自覺自愿的約束自己的言行，竭盡全力的去教育學生，了解學生、尊重學生、做學生的“大哥哥大姐姐”，建立起和諧友愛的師生關系。