從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

被幫扶心得體會篇一

幫扶組是社會關(guān)愛體系中的重要組成部分，旨在引導(dǎo)、幫助貧困地區(qū)群眾改善生活條件，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。身為一名幫扶組成員，我有幸親身參與了一次幫扶活動，深深體悟到了幫扶的意義和價值。下面我將分享我在這次活動中的所見所聞，希望能夠給大家一些啟示。

第二段：了解貧困地區(qū)的實(shí)際情況。

在準(zhǔn)備幫扶活動之前，我們首先對所幫扶的地區(qū)進(jìn)行了深入的調(diào)研。通過走訪當(dāng)?shù)厝罕?、與地方政府官員交流，我們了解到貧困地區(qū)的自然資源匱乏，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后等問題。貧困群眾生活困難，教育醫(yī)療水平低，許多年輕人紛紛外出打工，導(dǎo)致老人和兒童孤寡兩難。這些問題使我們對幫扶任務(wù)的重要性感到更加迫切。

第三段：制定具體幫扶計劃。

針對貧困地區(qū)的實(shí)際情況，我們幫扶組制定了一系列具體的幫扶計劃。首先，我們在基礎(chǔ)設(shè)施方面提出改善方案，爭取政府的支持，修建道路、改善供水、電力等設(shè)施，為群眾提供更好的生活條件。其次，我們著重關(guān)注教育和醫(yī)療問題，通過資助困難學(xué)生和設(shè)立義工醫(yī)療隊(duì)等方式，改善當(dāng)?shù)氐慕逃歪t(yī)療水平。此外，我們還鼓勵當(dāng)?shù)匕l(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，提供技術(shù)指導(dǎo)和市場信息，幫助貧困戶增加收入。

第四段：幫扶活動取得的成績。

在幫扶計劃的指導(dǎo)下，我們開展了一系列的幫扶活動。我們組織了義務(wù)勞動隊(duì)，幫助當(dāng)?shù)厝罕娦藿ǚ课莺透纳妻r(nóng)田。我們還邀請了專業(yè)醫(yī)生到貧困地區(qū)進(jìn)行義診，為當(dāng)?shù)厝罕娞峁┟赓M(fèi)醫(yī)療服務(wù)。通過我們的努力，對方許多老人和兒童得到了密切關(guān)注和照顧。同時，我們幫助貧困戶修建了溫室大棚，引進(jìn)了新的種植技術(shù)，使他們的收入有了較大提高。這些成績的取得不僅給當(dāng)?shù)厝罕妿砹藢?shí)質(zhì)性的改變，也對我們幫扶組的工作產(chǎn)生了積極的回響。

通過這次幫扶活動，我深刻認(rèn)識到幫扶的重要性。它不僅是一種物質(zhì)上的幫助，更是一種精神上的寄托。貧困地區(qū)的群眾生活困難，但他們的心態(tài)樂觀，對生活有著無盡的希望。在與他們交流的過程中，我為他們的頑強(qiáng)與堅(jiān)持所感動，也汲取了他們積極向上的精神。展望未來，我們希望能夠進(jìn)一步鞏固成果，拓展幫扶范圍，助力更多貧困地區(qū)擺脫貧困。同時，我們也希望能夠引領(lǐng)更多的人加入到幫扶事業(yè)中，形成浸透整個社會的關(guān)愛力量，共同為構(gòu)建和諧社會做出貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

幫扶組的工作使我從中體驗(yàn)到了扶貧工作的意義和價值，也讓我深刻認(rèn)識到幫扶的重要性。通過我們的努力，貧困地區(qū)的生活得到了改善，人們的精神面貌也煥然一新。希望我們不僅可以堅(jiān)持幫扶工作，更能夠傳遞幫扶的精神，將關(guān)愛之心傳遞下去，為構(gòu)建一個更美好的社會努力奮斗。

被幫扶心得體會篇二

第一段：引言（100字）。

近幾年，我所在的幫扶隊(duì)赴貧困地區(qū)開展幫扶工作。通過這些年的實(shí)踐，我收獲頗豐，也積累了許多寶貴的心得體會。在這個1200字的文章中，我將與大家分享這些心得，希望能為扶貧工作提供一些借鑒和啟示。

第二段：降低依賴感的培養(yǎng)（200字）。

到貧困地區(qū)幫扶的初期，我們發(fā)現(xiàn)貧困群眾普遍具有強(qiáng)烈的依賴感。在幫扶過程中，我們嘗試著改變這種現(xiàn)象。我們通過開展技術(shù)培訓(xùn)，教授他們一些實(shí)用的生活技能，提高他們獨(dú)立解決問題的能力。同時，我們也鼓勵他們積極參與公益活動，增強(qiáng)他們?nèi)谌肷鐣囊庾R。通過這些措施，我們成功地降低了貧困群眾的依賴感，并激發(fā)了他們的內(nèi)生動力。

第三段：重視教育的意義（200字）。

在幫扶工作中，我們發(fā)現(xiàn)教育具有巨大的改變力。因此，我們把教育作為幫扶工作的重點(diǎn)之一，為貧困地區(qū)的孩子提供更好的教育機(jī)會。我們鼓勵他們重視學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。我們還組織了學(xué)習(xí)交流活動，讓他們有機(jī)會與城市優(yōu)秀學(xué)生交流。通過教育的力量，我們確信這些孩子能夠打破命運(yùn)的束縛，追求更好的未來。

第四段：傳播健康生活理念（300字）。

在貧困地區(qū)，我們發(fā)現(xiàn)許多人缺乏健康的生活習(xí)慣。因此，我們幫助他們樹立健康的意識，傳播健康的生活理念。我們組織了健康教育講座，宣傳防病常識和營養(yǎng)知識。我們還在衛(wèi)生條件較差的地區(qū)進(jìn)行了環(huán)境改善，提高了居民的生活環(huán)境。通過這些努力，我們看到了貧困地區(qū)人們健康水平的提升，他們對健康的重視程度也得到了明顯的提高。

第五段：人文關(guān)懷與情感交流（300字）。

在幫扶工作中，除了物質(zhì)和教育方面的幫助，我們也注重與貧困地區(qū)的人民建立情感聯(lián)系。我們經(jīng)常組織文藝演出和座談會，與他們互動交流。我們往往成為他們的朋友和傾訴者，用心傾聽他們的需求和訴求。同時，我們也注重傳播樂觀的生活態(tài)度，激勵他們勇敢面對困境，保持積極的心態(tài)。這些人文關(guān)懷與情感交流不僅使我們與他們建立了深厚的情感，也為他們帶來了精神上的滿足和支持。

總結(jié)（100字）。

通過這些年的幫扶工作，我明白了貧困地區(qū)的發(fā)展不能僅僅依靠外界的資助，更需要賦予他們助人自助的能力。教育、健康、人文關(guān)懷等方面的工作都是幫扶工作的重要環(huán)節(jié)。希望這些心得和體會能為未來的幫扶工作提供一些啟示和借鑒，讓更多的貧困地區(qū)走出困境，迎接美好的未來。

被幫扶心得體會篇三

學(xué)校為了使教師提高教學(xué)水平，特地進(jìn)行了教師之間結(jié)隊(duì)幫扶活動，我和溫老師結(jié)對幫扶，通過不斷的優(yōu)化教案設(shè)計、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，使我們在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將結(jié)對幫扶工作心得體會如下：

1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。逐漸地掌握了一些駕馭課堂的技巧。我在聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設(shè)計進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

5、及時做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

都說反思是教師成長的飛躍。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。

這次結(jié)對幫扶活動使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。

被幫扶心得體會篇四

本學(xué)期我與**三位老師結(jié)對幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了。透過這學(xué)期的結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個同事相長的過程，在共同的教研活動中，互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒結(jié)對幫扶計劃

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，我認(rèn)真分析三位老師的特點(diǎn)，對于不足的地方，提出來一齊學(xué)習(xí)，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到必須的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。三人行、必有我?guī)熝?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課題教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出必須的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有必須進(jìn)步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有必須的提高。

二、結(jié)對幫扶，重點(diǎn)抓住這幾個方面

1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內(nèi)在邏輯，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、用心參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)潛力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。這一個月，我聽了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設(shè)計進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

5、及時做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，到達(dá)成長的質(zhì)的飛躍。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示。交流時，我們?nèi)岁U述備課的構(gòu)思，備課時會個性注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計有問題及時改正，上匯報課或公開課時，盡力分析教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè)，并試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，透過聽課、評課發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如上課時和學(xué)生互動、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對自己的缺點(diǎn)加以改正;還有一些，如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地指出來。

透過一個學(xué)期的結(jié)對幫扶活動，教育教學(xué)水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的潛力，我們作為師傅就應(yīng)樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得更多的受益。

被幫扶心得體會篇五

今年，學(xué)校為了使青年教師迅速成長，特地開展了“師徒結(jié)對”活動，我有幸能成為瞿建國老師和張?jiān)伱防蠋煹耐降?。通過教學(xué)設(shè)計的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將這一年來的結(jié)對幫扶工作心得作如下總結(jié)：

雖已任教十余年了，但由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好像一個人在表演一樣，有時，我講得筋疲力盡，但學(xué)生的收獲似乎不多。也許是因?yàn)槲以谏险n時忽略了學(xué)生的存在，不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好。而經(jīng)過這一年來的歷練與學(xué)習(xí)，在張老師和瞿老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。特別是通過幾次現(xiàn)場課的觀摩及現(xiàn)場交流、網(wǎng)上交流，讓我深深地體會到：作為教師要站得高，才能看得遠(yuǎn);而在面對學(xué)生時，則要把心沉下去。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個方面做起：

1、細(xì)讀文本。不管作為任何學(xué)科，細(xì)讀文本是必不可少的。而作為我們基層的語文老師，更要去觸摸文本，咀嚼語言，悉心體味，挖掘文本的內(nèi)涵。以前我在教學(xué)語文時，只以為是的抓住一兩句話，兩三個詞，或者是片言只語，斷章取義，只見樹木，不見森林，造成對文本的曲解或者是誤讀。

通過學(xué)習(xí)，我了解到細(xì)讀文本實(shí)際上就是和編者、作者、學(xué)生的思想對話。和作者的思想對話，就應(yīng)該把文本放回特定的歷史文化語境中進(jìn)行“情境還原”。作者寫作常常是在特定的情境下進(jìn)行的。特定的民族文化心理、特定的歷史時代、特定的創(chuàng)作環(huán)境、特定的寫作機(jī)緣、特定的心情??我們必須把握這些元素，方能揣摩作者的用心，這樣解讀文本才會更真實(shí)、豐滿、深刻。背景雖然通常并不直接顯現(xiàn)在文本之中，我們必須查找有關(guān)資料，弄明白這些問題后，才能弄清楚作者的筆力走向，意蘊(yùn)主題。

新課程改革后，要求教師不要講得太多，要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，要把語文課上成學(xué)生自己感悟，自我體會，生成的課。所以，作為新課改后的一名語文教師，細(xì)讀文本更是重中之重。

細(xì)讀文本，除了要了解作者的生平簡介，寫作背景，編者的意圖，學(xué)生今天的感知水平外，更重要的是應(yīng)該確定文本的主題。老師只有理解了文本要表達(dá)的主題，才會圍繞著主題將語言、細(xì)節(jié)、結(jié)構(gòu)、背景等相關(guān)的內(nèi)容，有梯度、有邏輯地整合在一起，從而實(shí)現(xiàn)工具性和人文性的教學(xué)統(tǒng)一。

2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，特別是差生，他們更需要得到理解和尊重。所以，在本期我實(shí)行了班幣制度，不管是學(xué)習(xí)上也好，行為習(xí)慣也罷，自從實(shí)行班幣制度以來，孩子們的表現(xiàn)進(jìn)步很大，學(xué)習(xí)自覺性也有所提高。雖然學(xué)習(xí)成績還是看不出有多優(yōu)秀，但看到他們的進(jìn)步，我也由衷地感到高興。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，每一個老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。這一年來，我還是聽了不少的課，有名師的課，有其它學(xué)校優(yōu)秀教師的課，也有本校教師的課。每聽完一節(jié)課，我都會主動和他們交流，吸取他們教學(xué)中的長處，向他們請教我沒弄明白的知識，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。有時在聽了別人的課之后，我還會把那些教師的優(yōu)點(diǎn)用在自己的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

5、及時做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

都說反思是教師成長的飛躍。所謂反思是指教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。

一份春華，一份秋實(shí)，在這短短的一年里，我在老師們的指導(dǎo)下，也有了一定的進(jìn)步。但在某些方面還有缺陷，如教學(xué)機(jī)智和教學(xué)理論我都還有很大的欠缺。不過我相信只要我緊緊把握機(jī)會，多向老師請教，我也可以做得更好!

被幫扶心得體會篇六

三、深入聯(lián)系群眾，突出精準(zhǔn)幫扶。

為實(shí)現(xiàn)2020年全國人民共同達(dá)到小康，現(xiàn)各個地方高度重視黨建扶貧工作，把扶貧工作貫穿黨建工作中，加強(qiáng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動各方力量，落實(shí)責(zé)任、傳導(dǎo)壓力，形成脫貧攻堅(jiān)合力。充分發(fā)揮基層黨建作用，為脫貧攻堅(jiān)添動力，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)添活力。

堅(jiān)持問題導(dǎo)向，緊盯扶貧政策的精準(zhǔn)落地、扶貧資金的精準(zhǔn)使用和黨員干部的廉潔自律等重要領(lǐng)域、環(huán)節(jié)，主動扛起責(zé)任，監(jiān)督黨員干部認(rèn)真履行職責(zé)，不濫用權(quán)力，不違紀(jì)違法;緊盯扶貧領(lǐng)域腐敗問題易發(fā)多發(fā)的重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對一些重要崗位黨員干部、重要領(lǐng)域、重大項(xiàng)目及民生資金使用開展監(jiān)督檢查，深入基層，深入農(nóng)戶，及時主動發(fā)現(xiàn)問題，并及時督促整改。發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題的及時提醒，該約談的約談，防止小問題發(fā)展成大問題。

脫貧攻堅(jiān)越往后任務(wù)越重、工作難度越大，越需要全體黨員干部不放松、不停頓、不懈怠，以更嚴(yán)實(shí)的作風(fēng)堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要找準(zhǔn)在推動脫貧攻堅(jiān)重大決策部署落實(shí)中的職責(zé)定位，把專項(xiàng)紀(jì)律檢查作為保障脫貧攻堅(jiān)、同步小康的重要抓手，聚焦紀(jì)律作風(fēng)，強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)監(jiān)督，為如期實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的紀(jì)律保障。

被幫扶心得體會篇七

第一段：介紹生幫扶的背景和定義（200字）。

生幫扶，即生活幫扶，是指一個人因經(jīng)濟(jì)、生活、心理等各種原因需要他人的援助，幫助改善生活狀況。隨著社會的發(fā)展，生幫扶作為一種互助行為逐漸受到重視。幫扶可以來自親戚、朋友，也可以來自各種社會組織和志愿者。在幫助他人的同時，我們也能從中獲得許多收獲。

第二段：生幫扶的具體形式及其意義（200字）。

生幫扶的具體方式多種多樣，可以是經(jīng)濟(jì)援助，提供生活物資，也可以是給予精神支持，幫助解決困境。通過生幫扶，我們能夠改善他人的生活，增加其生活的多樣性，提升其生活的質(zhì)量。同時，生幫扶也能夠喚起人們對社會責(zé)任的關(guān)注，提升社會的公益意識。生幫扶無論對幫助者還是被幫助者，都是一種雙贏的局面。

在生幫扶中，我從中學(xué)到了許多東西。首先，我明白了人與人之間的相互幫助是一種親密的關(guān)系，需要建立真實(shí)的情感聯(lián)系。在幫助他人時，我們要關(guān)注他們的情感需求，給予更多的關(guān)心和陪伴。其次，我認(rèn)識到很多困境只是暫時的，只要給予適當(dāng)?shù)脑麄兙湍苤匦抡酒饋?。所以我們在幫助他人時，不應(yīng)僅僅看到他們的困難，更要關(guān)注他們的潛力和可能。最后，我認(rèn)識到生幫扶是一種力量的傳遞，我們可以通過自己的參與和努力，幫助更多的人，構(gòu)建一個更加和諧的社會。

第四段：生幫扶對于個人成長的影響（300字）。

生幫扶不僅對于被幫助者具有積極的影響，對于參與幫扶的個人也有很大的幫助。首先，生幫扶能夠鍛煉自己的溝通和交往能力。在幫助他人的過程中，我們需要與不同的人打交道，理解他們的需求和心情，這會提升我們的溝通能力和人際關(guān)系。其次，生幫扶也可以增加自己的社會經(jīng)驗(yàn)和敏感度，讓我們更好地理解社會的復(fù)雜性和多樣性。最后，參與生幫扶可以培養(yǎng)我們的勇于擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)精神，讓我們成為一個更有責(zé)任感和愛心的人。

第五段：展望生幫扶的未來和個人的努力（200字）。

生幫扶作為一種互助行為，將在未來得到更多的重視和發(fā)展。我們作為個人，可以通過參與志愿者活動、捐款捐物等方式，積極參與到生幫扶的行列中來。同時，社會各界也應(yīng)該加大對于生幫扶事業(yè)的支持力度，鼓勵更多的人參與其中。只有通過共同的努力，我們才能夠建設(shè)一個更加美好的社會，讓生幫扶成為一種普遍的社會行為。

被幫扶心得體會篇八

近年來，我國積極推進(jìn)扶貧攻堅(jiān)工作，成立了幫扶隊(duì)，派遣優(yōu)秀的干部赴貧困地區(qū)援助。作為其中的一員，我深感幸運(yùn)和責(zé)任。在這一段時間里，我親身體驗(yàn)了扶貧工作的辛苦和困難，也感受到了寶貴的收獲和成長。在幫扶隊(duì)的工作中，我積累了許多寶貴的心得體會。

首先，了解當(dāng)?shù)厍闆r是幫扶隊(duì)工作的首要任務(wù)。赴任前，我利用網(wǎng)絡(luò)和媒體對貧困地區(qū)的信息進(jìn)行了廣泛的了解。然而，實(shí)地考察更能真實(shí)地了解當(dāng)?shù)氐睦щy和問題。我積極與貧困戶溝通，走訪他們的家庭，詳細(xì)了解他們的生活狀況。通過這樣的實(shí)地考察，我更深入地了解了貧困地區(qū)面臨的問題和困難，有針對性地做出了計劃，制定出了合理的幫扶方案。

其次，專業(yè)知識和技能的提升是開展幫扶工作的基礎(chǔ)。在幫扶隊(duì)的工作中，我意識到專業(yè)知識和實(shí)踐技能的重要性。僅有熱情和愛心是不夠的，要通過專業(yè)知識和實(shí)踐技能的提升，才能更好地幫助貧困地區(qū)擺脫貧困。因此，我利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，參加了一些培訓(xùn)班和知識講座。通過不斷提升自己的專業(yè)技能，我能為當(dāng)?shù)氐呢毨籼峁└玫膸椭椭笇?dǎo)，推動他們走上脫貧致富的道路。

再次，與當(dāng)?shù)馗刹亢腿罕姷暮献魇侨〉脦头龀晒闹匾蛩亍Ｅc當(dāng)?shù)馗刹亢腿罕姷拿芮泻献?，能夠使幫扶工作更加順利和高效。我將自己的工作和?dāng)?shù)馗刹康墓ぷ髅芮薪Y(jié)合，征求他們的意見和建議，聽取他們的意見和建議，協(xié)調(diào)和解決幫扶項(xiàng)目中的各種問題。與貧困戶的合作也是幫扶工作的一環(huán)，我積極與他們進(jìn)行溝通，傳遞政策，鼓勵他們積極參與到幫扶項(xiàng)目中來。通過與他們的合作，我深深地感受到了團(tuán)結(jié)和合作的力量，也看到了幫扶工作的希望和前景。

最后，幫扶隊(duì)工作中的困難和挑戰(zhàn)需要我們堅(jiān)持不懈地克服。在幫扶隊(duì)的工作中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。貧困地區(qū)的自然條件惡劣，產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，扶貧項(xiàng)目中的人為因素較多。然而，我們不能因困難而退縮，必須堅(jiān)持不懈地克服。我牢記使命，不怕艱苦，盡心盡力，用實(shí)際行動為當(dāng)?shù)厝罕娮龀鲐暙I(xiàn)。幫扶工作的意義不僅在于實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)的脫貧致富，更在于振奮人心的希望和信心。

總結(jié)起來，在幫扶隊(duì)的工作中，我深刻地體會到了扶貧工作的重要性和困難。通過了解當(dāng)?shù)厍闆r，提升專業(yè)知識和技能，與當(dāng)?shù)馗刹亢腿罕姷暮献?，?jiān)持不懈地克服困難，我取得了一些成果和收獲。幫扶隊(duì)的工作使我感受到了困難中的希望和進(jìn)步。我將繼續(xù)為幫扶工作貢獻(xiàn)我的力量，為貧困地區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，為實(shí)現(xiàn)全面小康的目標(biāo)努力奮斗。扶貧路上，我將堅(jiān)定信心，不忘初心，砥礪前行。

被幫扶心得體會篇九

生幫扶作為一種具有人文關(guān)懷的公益行動，旨在借助生態(tài)環(huán)境保護(hù)和生命救助等形式，幫助貧困地區(qū)改善生存條件，提高生活質(zhì)量。近年來，生幫扶活動在社會上越來越受到關(guān)注，越來越多的人參與其中，積極呼吁無論是個人、企業(yè)還是政府，都應(yīng)該為貧困地區(qū)的人們提供更多的幫助。本文將分享我個人在生幫扶活動中的一些心得體會，希望對廣大讀者有所啟發(fā)。

第二段：了解需求。

在進(jìn)行生幫扶活動之前，了解需求是至關(guān)重要的一步。無論是對于整個貧困地區(qū)還是個人或家庭，了解他們的具體需求可以幫助我們更有針對性地提供幫助。在我一次參與生幫扶活動中，我去了一個貧困山區(qū)，我們首先進(jìn)行了一次走訪，與當(dāng)?shù)鼐用窠涣?、聽取他們對于所需事物的訴求，然后我們在他們需要的領(lǐng)域進(jìn)行幫助，如修建道路，提供教育資源、醫(yī)療設(shè)備等。

第三段：注重可持續(xù)性。

為了使幫助更加長期有效，我們要注重幫助的可持續(xù)性。貧困解決不僅僅需要一時的物資支持，更需要改善生存環(huán)境，幫助他們找到持續(xù)發(fā)展的機(jī)會。在我親身參與生幫扶活動中，我們不僅捐助了物資，更注重幫助貧困地區(qū)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，培訓(xùn)技能，提供公益就業(yè)機(jī)會。這樣可以幫助他們長期地脫貧致富，并且取得可持續(xù)的發(fā)展。

第四段：培養(yǎng)自力更生的意識。

幫扶貧困地區(qū)的人們并不意味著他們永遠(yuǎn)得到的只是外界的物質(zhì)幫助，更重要的是培養(yǎng)他們自力更生的意識。通過幫助他們發(fā)展生產(chǎn)技能，培養(yǎng)他們創(chuàng)業(yè)的能力，使他們在經(jīng)濟(jì)上可以自給自足。同時，也要重視培養(yǎng)他們的人文素質(zhì)，提高他們的教育水平，讓他們能夠在人才競爭激烈的現(xiàn)代社會中立足。只有這樣，他們才能脫離貧困狀態(tài)，享受到更好的生活。

第五段：鼓勵參與共同建設(shè)。

生幫扶不僅僅是個體之間的互助，更是社會共同發(fā)展的體現(xiàn)。我們應(yīng)該鼓勵更多的人參與到生幫扶活動中來，共同建設(shè)一個更加美好的社會。政府可以制定相關(guān)政策，提供更多的支持和幫助；企業(yè)可以積極履行社會責(zé)任，投入更多的資源；個人可以從小事做起，關(guān)心他人，提供力所能及的幫助。只有通過共同的努力，我們才能縮小貧富差距，實(shí)現(xiàn)社會的共同富裕。

總結(jié)：生幫扶活動是一種給予者和接受者共同成長的過程。通過了解需求、注重可持續(xù)性、培養(yǎng)自力更生的意識和鼓勵參與共同建設(shè)，我們可以為貧困地區(qū)提供更有針對性、更有效的幫助，同時也促進(jìn)了社會的和諧發(fā)展。讓我們共同努力，為貧困地區(qū)的人們帶去更多的關(guān)懷和希望。

被幫扶心得體會篇十

第一段：引言（200字）。

幫扶是一種關(guān)愛和支持的行動，旨在幫助那些處于困境中的群體。在過去的幾年里，我有幸參與了幾個幫扶項(xiàng)目，并且從中得到了很多的啟示和體會。通過這些經(jīng)歷，我深切感受到幫助他人不僅能夠改變別人的生活，也能夠改變自己的態(tài)度和視野。以下是我關(guān)于幫扶的一些心得體會。

第二段：情感關(guān)懷的重要性（200字）。

在幫助他人時，情感關(guān)懷起著關(guān)鍵的作用。在我參與的一個幫扶項(xiàng)目中，我認(rèn)識了一個家庭，他們生活在惡劣的條件下。我看到他們?nèi)找剐量喙ぷ?、勤儉節(jié)約的精神，深受感動。我看到了他們面對困難時的堅(jiān)韌和樂觀態(tài)度，也看到了他們的微笑和感激的眼神。通過與他們的交流，我意識到關(guān)愛和情感支持對于幫助他人的重要性。即使是一句鼓勵的話語，都能給別人帶來力量和希望。

第三段：知識與技能的傳授（200字）。

幫扶的另一個重要方面是傳授知識和技能，讓受助者能夠自力更生。在一次幫扶項(xiàng)目中，我教授了一些基礎(chǔ)的計算機(jī)技能給一些失業(yè)的年輕人。他們熱情高漲地學(xué)習(xí)，虛心接受建議和指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)，他們掌握了基本的計算機(jī)操作能力，并且找到了一些與計算機(jī)相關(guān)的工作機(jī)會。我意識到，通過傳授知識和技能，我們能夠幫助別人提高他們的生活水平，增加他們的就業(yè)機(jī)會。

第四段：自我反思與成長（200字）。

在幫扶的過程中，我也經(jīng)歷了自我反思與成長。首先，我發(fā)現(xiàn)幫助他人需要付出更多的耐心和理解。有時候，我們會面對一些困難和挫折，但是只要我們能夠保持耐心和同情心，就能夠堅(jiān)持下來。其次，我也意識到了自己的優(yōu)勢和不足。通過與受助者的交流，我發(fā)現(xiàn)他們有許多優(yōu)秀的品質(zhì)和能力，這讓我更加珍惜自己所擁有的資源，并激勵我進(jìn)一步提升自己。幫扶的過程是一個互相學(xué)習(xí)和成長的過程。

第五段：社會責(zé)任與持續(xù)關(guān)懷（200字）。

幫扶是一項(xiàng)持續(xù)的工作，它需要我們持續(xù)地關(guān)心和呵護(hù)。幫助別人不應(yīng)該只是一時的行動，而是我們每個人的社會責(zé)任。幫助那些需要幫助的人，不僅能夠改善他們的生活，也能夠改變社會的格局。我相信，只要每個人都能夠關(guān)注他人的困境，付出自己的一份力量，我們的社會將會變得更加美好和溫暖。

總結(jié)（100字）。

幫扶是一種無私的行為，通過幫助他人，我們能夠改變他們的生活，同時也能夠改變自己的態(tài)度和視野。在幫扶的過程中，情感關(guān)懷、知識傳授、自我反思與成長以及持續(xù)關(guān)懷都起著重要的作用。幫助他人是我們每個人的社會責(zé)任，只有通過我們每個人的努力，我們的社會才能變得更加溫暖和美好。讓我們一起行動起來，為幫助那些處于困境中的人們貢獻(xiàn)一份力量。

被幫扶心得體會篇十一

作為走上工作崗位不久的新教師，我校為了使我們迅速成長，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)對的活動，我和本校饒霞老師結(jié)對幫扶，聽了饒老師的英語課之后，我感觸很深，受益匪淺。我的自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個方面做起：

1、認(rèn)真鉆研教材，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充那些資料；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生的自律能力相對較差，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，尤其像我們這樣的農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，特別是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，所以我對每一次的聽課機(jī)會都十分珍惜，在這一學(xué)期內(nèi)，我聽了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。將其他老師的很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

5、及時做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。都說反思是新教師成長的翅膀。開始我還不太清楚反思的真正含義，還是饒老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)我的這一問題，并及時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中取得的成果，以及出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，使教學(xué)水平達(dá)到質(zhì)的飛躍。

二、管理工作方面

通過饒老師的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會管理不僅僅是班主任的工作，也是單科教師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好學(xué)生，才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門功課。

當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量，將會推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。

一份春花，一份秋實(shí)，我在饒老師的指導(dǎo)下，對小學(xué)英語教育有了更深的了解，雖然在某些方面還存在缺陷，但我相信只要認(rèn)真把握好饒老師的教導(dǎo)，多向饒老師請教，我的小學(xué)英語教師之路會走的更遠(yuǎn)、更好。

被幫扶心得體會篇十二

幫扶是一種有愛的互助行為，幫扶他人除了展示自己的善良和關(guān)懷，更是一種成長和收獲的過程。通過與他人的交流和幫助，我體會到了生幫扶的種種心得和體會。

首先，幫扶是一種無私的奉獻(xiàn)。在幫扶他人時，我們不應(yīng)該過多地關(guān)注回報，而是要心甘情愿地奉獻(xiàn)自己的力量和時間。我曾經(jīng)參與過一個暑期社會實(shí)踐項(xiàng)目，我和幾位同學(xué)去一所山區(qū)小學(xué)進(jìn)行支教。在那里，孩子們的家庭條件十分簡陋，他們?nèi)狈旧顥l件，更別提接受良好的教育了。在短短幾周的時間里，我們盡力給予孩子們知識和溫暖。雖然在物質(zhì)上我們無法給予他們很多，但通過我們的辛勤努力，孩子們的心靈得到了一些安慰。從這次經(jīng)歷中，我明白了幫扶的價值在于對他人的真正幫助，而不是追求個人的功名和利益。

其次，幫扶是一種傾聽和理解。每個人都有自己的獨(dú)特經(jīng)歷和故事，我們需要耐心傾聽，并試圖站在他人的角度去理解。在大學(xué)的生活中，我經(jīng)常和室友們互相幫助。有一次，我的室友李明遇到了一些困難，他情緒低落。我決定和他好好談?wù)?，了解他的困擾。通過傾聽，我發(fā)現(xiàn)李明最近面臨很多學(xué)習(xí)上的壓力，以及對未來的擔(dān)憂。我和他一起探討解決辦法，并給他提供一些鼓勵。在后來的日子里，他逐漸擺脫了困境，重拾了信心。通過這次經(jīng)歷，我明白了傾聽和理解是幫助別人的重要途徑，沒有真正的傾聽和理解，幫助只是表面道義。

此外，幫扶需要有耐心和恒心。幫助他人是一個持久的過程，我們需要長期關(guān)注和陪伴他人。我有一個朋友在準(zhǔn)備高考時遇到了困難，他曾多次想要放棄。但我和其他朋友卻一直陪伴在他身邊，鼓勵他堅(jiān)持下去。最終，他成功考上了理想的大學(xué)。通過和他一起經(jīng)歷的那段日子，我深刻體會到幫扶是需要耐心和恒心的。只有在艱難困苦的時候，我們才能真正看到一個人的堅(jiān)強(qiáng)和渴望幫扶的美好。

最后，幫扶是一種互幫互助，雙贏的合作。在幫扶他人的同時，我們自己也會得到成長和收獲。曾經(jīng)有一次，我和一位老人陪伴度過了整整一個下午。老人家里的孩子們都在外地工作，他經(jīng)常感到孤單和無聊。我和他聊天、打撲克、聆聽他的故事。通過和這位老人的交流，我學(xué)到了很多生活的智慧和經(jīng)驗(yàn)。與老人共度時光讓我明白，幫扶不僅僅是單方面的給予，也是我們收獲友誼和智慧的一種方式。

綜上所述，幫扶不僅是一種向他人伸出援助之手的行為，更是一次意義深遠(yuǎn)的成長和收獲之旅。通過無私奉獻(xiàn)、傾聽理解、耐心恒心和互助合作，我們可以體會到幫扶的美好和價值，同時也將自己變得更加成熟和充實(shí)。幫扶從來不只是別人需要我們，更是我們需要去干涉別人的生命，才能真正理解世界與自己的存在。

（總字?jǐn)?shù)：677）。

被幫扶心得體會篇十三

作為一個老師，最開心的事莫過于看到自己的學(xué)生每天都在不斷的進(jìn)步，特別是那些調(diào)皮好動、粗心大意、在學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步更能讓每一位老師高興。學(xué)生是有個體差異的，我班的學(xué)生也不例外。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生有，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也不少。針對學(xué)困生的幫扶工作，我采取了一系列的措施和方法：

一、課上因材施教。

為了讓每一個學(xué)生在課上都有所學(xué)，有所得，我認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，盡量讓教學(xué)有層次因材施教，使每個學(xué)生都有發(fā)展。我把簡單的問題留給學(xué)困生，增強(qiáng)他們的自信心，看他們是否注意聽講了，如果回答對了，我還要特別表揚(yáng)，給他們鼓勵。還有就是給他們多一些的關(guān)注，使得這些學(xué)困生的注意力集中，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。

二、課后耐心輔導(dǎo)。

學(xué)困生的課后輔導(dǎo)特別重要，教師要了解他們的遺忘規(guī)律，他們有時上課聽會了，下課就忘了，需要及時的鞏固。為了讓學(xué)困生跟上其它同學(xué)的步伐，我都是利用休息的時間來督促他們學(xué)習(xí)。不讓每一個孩子落隊(duì)，做到每日的知識必清，使學(xué)生認(rèn)識到“明日復(fù)明日，明日何其多”的危害。

三、嚴(yán)教中有愛。

針對這些學(xué)困生的實(shí)際情況，我除了在學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，還在生活中給予相應(yīng)的幫助。他們沒有筆用，沒有本子用，我就送給他們；生病了，我就打電話讓家長來接。我經(jīng)常和他們聊天，了解他們心中的苦悶和煩惱，引導(dǎo)他們、多鼓勵他們，教育他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和生活，怎么正確看待人生和事物。所以他們也喜歡和我說心里話。

四、爭取家長的配合

我們班學(xué)困生的家長多數(shù)都是不管的，對孩子也喪失信心，覺得沒辦法好了。有了放棄的想法。我就與家長溝通，告訴他我老師還沒有放棄，你是不能灰心的，孩子還小，可塑性還是有的，還要正面去引導(dǎo)孩子使他有奮斗的目標(biāo)，不斷去鼓勵孩子，配合好老師的教育工作。

對于班級的學(xué)困生，我都是盡自己的最大努力來幫助他們，雖然他們成績的提高不明顯，但我還是會努力的，我要盡量讓他們形成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)的樂趣，體會成功的愉悅。

被幫扶心得體會篇十四

近年來，軍訓(xùn)幫扶成為了校園中一種重要的教育形式。通過軍訓(xùn)幫扶，能夠培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并提升學(xué)生的身體素質(zhì)。而在軍訓(xùn)幫扶的過程中，我也有了一些值得分享的心得體會。本文將從團(tuán)隊(duì)合作、自我管理、紀(jì)律規(guī)范、身體素質(zhì)和思想教育等五個方面，總結(jié)軍訓(xùn)幫扶的經(jīng)驗(yàn)與感悟。

首先，團(tuán)隊(duì)合作是軍訓(xùn)幫扶中必不可少的一部分。軍訓(xùn)幫扶中，不同個體之間的合作是一種互相促進(jìn)的過程。每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，只有通過團(tuán)隊(duì)的合作才能發(fā)揮得淋漓盡致。例如，在操練過程中，每個人都必須服從指揮，按照隊(duì)形、動作一致來進(jìn)行訓(xùn)練。只有大家齊心協(xié)力，相互支持，才能完成好每個動作。通過團(tuán)隊(duì)合作，我不僅學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，而且培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感和集體責(zé)任心。

其次，自我管理是在軍訓(xùn)幫扶中必須掌握的能力。軍訓(xùn)幫扶期間，每個人都有自己的事情要做，需要自己合理地安排時間。要想在短時間內(nèi)完成多項(xiàng)任務(wù)，就必須對自己的時間、能力有清晰的認(rèn)識，并合理分配資源。在整個軍訓(xùn)幫扶過程中，我學(xué)會了做出計劃和設(shè)定目標(biāo)，并用堅(jiān)定的意志力來完成任務(wù)。通過自我管理，我鍛煉了自律能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這對我今后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義。

再次，紀(jì)律規(guī)范是軍訓(xùn)幫扶中最基本的要求之一。軍訓(xùn)幫扶不僅要求大家服從命令，遵守規(guī)則，還需要時刻保持秩序與紀(jì)律。例如，在行進(jìn)過程中，大家必須保持整齊劃一的隊(duì)列，保持標(biāo)準(zhǔn)的步伐和動作。只有做到這些，才能形成整齊劃一的隊(duì)伍。通過軍訓(xùn)幫扶，我養(yǎng)成了遵循規(guī)則和紀(jì)律的良好習(xí)慣，這對我的人生觀、價值觀和道德觀的形成也產(chǎn)生了重要的影響。

此外，軍訓(xùn)幫扶也是鍛煉身體素質(zhì)的重要途徑。軍訓(xùn)讓我明白了身體鍛煉的重要性。身體是革命的本錢，只有擁有強(qiáng)健的體魄，才能更好地應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)。軍訓(xùn)讓我體驗(yàn)到了各種受訓(xùn)形式，如勁爆操、爬山比賽、長跑等，這些活動不僅鍛煉了我的體能，也增強(qiáng)了我的耐力和毅力。通過軍訓(xùn)幫扶，我不僅身體更加健康，而且增強(qiáng)了我的自信心和堅(jiān)韌性格。

最后，軍訓(xùn)幫扶也是思想教育的重要途徑。在軍訓(xùn)中，我不僅收獲了技能和知識，更重要的是加深了對國家和軍隊(duì)的認(rèn)識和了解。通過軍訓(xùn)，我深深體味到了軍人的職責(zé)和光榮。我明白了軍人的忠誠、勇敢和堅(jiān)持，也認(rèn)識到了美好生活背后需要付出的努力和奉獻(xiàn)。通過軍訓(xùn)幫扶，我的思想得到了升華和成長，我更加懂得了奮斗的意義和價值。

總之，在軍訓(xùn)幫扶中，我學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作，自我管理，紀(jì)律規(guī)范，鍛煉了身體素質(zhì)，接受了思想教育。這些經(jīng)歷使我受益匪淺。我相信，通過軍訓(xùn)幫扶這種獨(dú)特的教育形式，可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的自律和責(zé)任感，同時也為他們的人生奠定了基礎(chǔ)。軍訓(xùn)幫扶，不僅是一次磨礪，更是一次人生的寶貴經(jīng)歷。相信每一個經(jīng)歷過軍訓(xùn)幫扶的學(xué)生，都能從中收獲自信、堅(jiān)韌和成長。

被幫扶心得體會篇十五

第一段：引言（引出幫扶的重要性）。

幫扶作為一種關(guān)愛他人、傳遞溫暖的行為，一直被人們所推崇。在我們的日常生活中，我們常?？梢钥吹礁鞣N各樣的幫扶行動，無論是鄰里間的互助、同學(xué)之間的關(guān)懷，還是國家之間的援助。這些幫扶行為，不僅使我們的社會更加和諧，也彰顯出了我們?nèi)祟惖臏厍楹兔赖隆Ｔ谖易约旱膶?shí)踐中，我也深刻地領(lǐng)悟到了幫扶的意義和價值，下面我將分享一下我的心得體會。

第二段：幫扶的樂趣（幫助他人帶來的快樂）。

幫扶他人帶來的快樂是無法言表的。每當(dāng)我看到一個面帶笑容的孩子，感到由衷的歡笑，我便會感到自己的付出是無私和有意義的。曾經(jīng)，我參與了一次學(xué)校的慈善義演活動，幫助貧困地區(qū)的孩子們。那些孩子無論是嘴角的微笑還是眼中的純真，都深深地觸動了我。我內(nèi)心的喜悅浸潤著全身，愿意為他們付出更多。幫扶他人的樂趣讓我明白，我們可以通過自己微小的力量影響他人，為他人帶去希望。

第三段：幫扶的收獲（獲得成長與成就感）。

幫扶不僅帶來樂趣，更使我獲得了成長和成就感。在幫助他人的過程中，我們需要提供各種資源和支持，這要求我們不斷學(xué)習(xí)和成長。通過幫助他人解決問題，我不僅鞏固了自己的知識，還提升了溝通和解決問題的能力。同時，當(dāng)我們看到被幫助者獲得進(jìn)步與提升時，我們會得到一種之間產(chǎn)生的成就感。這種成就感會進(jìn)一步激勵我們?nèi)ッ鎸Ω嗟奶魬?zhàn)，不斷提升自己。

第四段：幫扶的影響（傳遞正能量，成就社會）。

幫扶是一種精神力量，它具有強(qiáng)大的影響力。每一個幫扶行動都能夠引發(fā)連鎖反應(yīng)，帶動更多人加入這個愛心的大家庭。對于受助者來說，幫扶可以改變他們的生活，傳遞希望和勇氣。而對于幫助者來說，幫扶是一種心靈的洗禮，它能夠增強(qiáng)我的責(zé)任感和自豪感。當(dāng)一個社會充滿了幫扶和正能量的時候，它必將迎來共同進(jìn)步和發(fā)展。幫扶的力量不僅僅是個體的力量，更是一種社會的力量，它能夠帶給我們更加美好的未來。

第五段：結(jié)語（倡導(dǎo)幫扶精神，共建美好社會）。

幫扶的經(jīng)歷讓我深受感動，也使我更加明白了幫扶的重要性和意義。每一個人都可以成為幫扶的倡導(dǎo)者與實(shí)踐者，通過自己的行動傳遞溫暖和愛心。在我們的日常生活中，我們可以從點(diǎn)滴小事做起，比如，幫助老人過馬路，幫助同學(xué)解決問題等等。我們也可以通過參與志愿者活動，去幫助那些需要幫助的人。幫扶不僅能夠給予他人希望與溫暖，也能夠讓我們自己變得更加善良與美好。讓我們一起攜起手來，共同倡導(dǎo)幫扶精神，共建一個更加美好的社會。

被幫扶心得體會篇十六

在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，許多從事教育理論研究的工作者，提出讓后進(jìn)生從我們的筆下消失，這個愿望是良好的，但并不現(xiàn)實(shí)。在實(shí)際教學(xué)中，后進(jìn)生總是存在的。不提“差生”，就意味著遺棄，意味著不關(guān)注。從這個角度講，如果“優(yōu)生”是我們締造的話，那么“后進(jìn)生”的締造者也不無與我們相關(guān)。當(dāng)然，不同的人，對“后進(jìn)生”一詞的理解不同。我認(rèn)為“后進(jìn)生”是指：在生理心理、習(xí)慣行為、意識意志、品德理想，等方面不能協(xié)調(diào)發(fā)展或不能局部協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)生，它不是智力低下的專有名詞。

二、“后進(jìn)生”的表現(xiàn)特征。

1、身心發(fā)展不健全。

2、行為習(xí)慣不良，缺乏自尊。

3、缺乏自信心，畏縮不前。

4、意識盲目，意志不堅(jiān)定，缺乏毅力。

5、缺乏良好的品德修養(yǎng)和遠(yuǎn)大理想。

當(dāng)然，每一位后進(jìn)生都有他不同的特征，也正是這不同特征的不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致他整個素質(zhì)的不協(xié)調(diào)，因而他成了我們所謂的“后進(jìn)生”。誠然，并非所有的優(yōu)生就沒有這樣那樣的問題。因此，學(xué)生綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，就成了我們教育的`神圣職責(zé)。

三、關(guān)愛“后進(jìn)生”的策略。

1、教師要有高尚的職業(yè)道德。

“教師要志存高遠(yuǎn)，愛國敬業(yè)；要為人師表，教書育人；要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)。”正如上述學(xué)生那樣，如果我們老師不聞不問，聽之任之；或者語言諷刺、挖苦、奚落、辱罵，行為上體罰，那么這些學(xué)生會何去何存呢？可想而知。蘇霍姆林斯基說：“只有教師關(guān)心人的尊嚴(yán)，才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育，人們將永遠(yuǎn)賴以自立的是他的智慧、良心和尊嚴(yán)?！?/p>

2、深入了解學(xué)生，辯證施教。

不是一次談話、一次考試，或者學(xué)生的一個錯誤，就能全面了解學(xué)生的，它是一個邊了解邊教育的過程。我認(rèn)為一般要做到以下幾點(diǎn)：

（1）、從入學(xué)組班開始，細(xì)心觀察、詳細(xì)記錄，了解歸類。

（2）、多次與學(xué)生及其家長交流，了解其生理心理、行為習(xí)慣、意識意志、品德理想的形成和變化。

（3）、多次平等的參與學(xué)生活動，不把老師凌駕于學(xué)生之上，幽默慈祥。

（4）、要能自我控制情緒，有同情心，公平公正，實(shí)事求是。

（5）要嚴(yán)以律己、寬以待人，提高人格魅力吸引學(xué)生，做學(xué)生的楷模。

（6）要勤字當(dāng)頭、嚴(yán)字把關(guān)，工作細(xì)、觀念新。只有這樣才能真正了解學(xué)生，辨證施教。

激勵是治療心理疾病的良藥?！安W(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”是學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的準(zhǔn)則。通過近三年的努力，上述同學(xué)在心理和行為習(xí)慣上都有了較大的改觀。

4、端正態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自主、自尊、自重、自信的意識。一個人贊成什么，喜歡或厭惡什么，做什么或不做什么都是由其態(tài)度決定的。而自主、自尊、自重、自信又是建立在一個端正的態(tài)度之上的意識行為。努力端正學(xué)生的態(tài)度，是教育成功的關(guān)鍵。如何彬彬同學(xué)，通過一段時間的調(diào)教以后，在按時到校、課堂紀(jì)律等方面都有了很大的改觀，但自尊自重意識的培養(yǎng)，則是一個漫長的工作。我首先從反面著手，和他聊天、做游戲，故意刺激他的自尊心，叫他難堪。然后再將心比心，正面疏導(dǎo)提出要求，安排演講賽、辯論會讓他參與，這樣既發(fā)揮了他的特長，又集中了他的注意力，培養(yǎng)了他的自尊自重意識，也受到了同學(xué)尊重。他的學(xué)習(xí)成績也有較大進(jìn)步。

5、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和遠(yuǎn)大理想。

志、理想的總合。它不是某一個方面的說教就能見效的，要寓于整個教育全過程，包括學(xué)校、家庭、和社會。

對于后進(jìn)生的教育探索還很遙遠(yuǎn)，很艱難。但只要教師心中有個信念，就會讓“后進(jìn)生是我們心中永遠(yuǎn)的痛”的尷尬局面得到改觀。我將繼續(xù)努力。

20xx年11月21日。

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