練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的方法一種是泛聽(tīng)，長(zhǎng)時(shí)間大量的聽(tīng)英語(yǔ)，熟悉英語(yǔ)，習(xí)慣英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。另一種是精聽(tīng)，努力聽(tīng)清楚角色的每一句臺(tái)詞，留意他的發(fā)音以及連讀時(shí)的處理方式。

英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)方法：

一，聽(tīng)第一遍掌握新聞的大意和主旨。

二，開(kāi)始英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，開(kāi)始英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)時(shí)可能并不太順利，很多語(yǔ)句和單詞都聽(tīng)不懂。這時(shí)候不用糾結(jié)聽(tīng)?zhēng)妆?，以句子為單位，每句話?tīng)懂為止。需要提醒的是，英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)時(shí)用手寫(xiě)而不是使用電腦Word文檔。因?yàn)閃ord文檔 有自動(dòng)矯正單詞錯(cuò)誤的功能，這樣不利于錯(cuò)誤單詞的修改。

三，英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)檢查，聽(tīng)完一篇新聞之后，播放英語(yǔ)錄音與聽(tīng)寫(xiě)的文本對(duì)照答案， 看那些語(yǔ)句沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)正確或是遺漏，再次修改答案。最后才與正確的文本對(duì)照

四，誦讀英語(yǔ)新聞，答案對(duì)照完成之后要背誦新聞。每聽(tīng)寫(xiě)完一篇英語(yǔ)新聞必定會(huì)積累不少的生詞和新的語(yǔ)法知識(shí)。背誦這篇新聞的目的很簡(jiǎn)單就是記憶這些單詞和語(yǔ)句。

以上就是英語(yǔ)聽(tīng)力的練習(xí)方法，具體的練習(xí)時(shí)間可以根據(jù)自身情況安排。不過(guò)大多數(shù)人的練習(xí)時(shí)間都安排在早上，因?yàn)樵缟系臅r(shí)間充裕，精力充沛。尤其是做自己不擅長(zhǎng)的事，更選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間。還有關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)力口音的選擇，無(wú)非也就是英式口音或是美式口音，喜歡英式英語(yǔ)可以選擇BBC，喜歡美式可以選擇VOA。

另外，也要注意其他口音的了解，畢竟各種英語(yǔ)考試可能包含了其他口音。請(qǐng)注意，英語(yǔ)聽(tīng)力能力不是短期內(nèi)可以迅速拔高的，要做好長(zhǎng)期奮戰(zhàn)的準(zhǔn)備。只要每天堅(jiān)持練習(xí)，數(shù)月之后一定會(huì)有質(zhì)的提升。

英語(yǔ)聽(tīng)力不好的原因

1、英語(yǔ)單詞不熟練或詞匯量太少

聽(tīng)懂聽(tīng)通得解決生詞問(wèn)題，正如平常我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)前總是要做一些“熱身”那樣，盡量活動(dòng)自身肌體的每一處肌肉和關(guān)節(jié)，以避免或減少劇烈運(yùn)動(dòng)可能帶來(lái)的傷害。英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練也是如此，對(duì)于那些比較生疏，比較艱澀，比較專業(yè)的詞匯，盡量聽(tīng)得越熟越好。

2、速度太慢

這是最傳統(tǒng)的原因，這個(gè)原因有一個(gè)外在表現(xiàn)，就是用慢的材料可以聽(tīng)懂，快了就不行。怎么解決呢？英語(yǔ)多聽(tīng)是不二法門(mén)。這種情況，除了反復(fù)練耳朵，別無(wú)捷徑。除此之外，建議平時(shí)大聲朗讀文章，并且保持一定的速度。

3、發(fā)音錯(cuò)誤

每個(gè)英語(yǔ)單詞閱讀時(shí)都認(rèn)識(shí)，但是一直以來(lái)自己對(duì)英語(yǔ)單詞的發(fā)音就是錯(cuò)誤的，所以聽(tīng)到正確發(fā)音時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)。孩子們?cè)谄匠５木毩?xí)當(dāng)中，要注意自己的英語(yǔ)發(fā)音是否準(zhǔn)確。

4、抓不住重點(diǎn)

英語(yǔ)每道題中四個(gè)選項(xiàng)相近意義的詞，就是這道題的重點(diǎn)，在審題的時(shí)候一定要把重點(diǎn)提前畫(huà)出來(lái)，要善于抓住題與題之間的間隔時(shí)間來(lái)看下面的題目，善于把握考試時(shí)的時(shí)間，努力做好時(shí)間管理是我們要練習(xí)的。

在審題的時(shí)候，如果我們遇到不會(huì)讀的單詞，一定不英語(yǔ)題目，要把注意力放到那些自己熟知的單詞上，看到不同的句式，就要聯(lián)想到它要以什么樣的問(wèn)題來(lái)問(wèn)我們