數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、掌握經(jīng)管財(cái)貿(mào)、數(shù)據(jù)科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備良好的經(jīng)濟(jì)頭腦和商業(yè)素養(yǎng)，具有寬廣的國(guó)際視野、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能夠運(yùn)用大數(shù)據(jù)工程思維，解決經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域等有關(guān)問(wèn)題；在財(cái)會(huì)金融經(jīng)貿(mào)等領(lǐng)域從事大數(shù)據(jù)分析、處理及應(yīng)用開(kāi)發(fā)等工作的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

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專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)

“大數(shù)據(jù)”被認(rèn)為是“未來(lái)的新石油”，也被比喻為21世紀(jì)的“鉆石礦”，在社會(huì)生產(chǎn)、流通、分配、消費(fèi)活動(dòng)以及經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制等方面發(fā)揮著重要的作用。2014年大數(shù)據(jù)首次寫(xiě)入政府工作報(bào)告，2015年8月國(guó)務(wù)院頒布《促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)綱要》，大數(shù)據(jù)正式上升為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。隨著近年來(lái)的疫情常態(tài)化形勢(shì)，疫情防控大數(shù)據(jù)（健康碼）在新冠疫情防疫中起著舉足輕重的作用。為積極響應(yīng)國(guó)家“實(shí)施大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略”，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我校開(kāi)設(shè)了“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”專(zhuān)業(yè)。本專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)教融合企業(yè)浪潮公司共建，采用“引企入校、共建專(zhuān)業(yè)、項(xiàng)目導(dǎo)向、技能 素質(zhì)”的模式培養(yǎng)人才。

本專(zhuān)業(yè)為學(xué)生提供完備的實(shí)訓(xùn)條件，建設(shè)有大數(shù)據(jù)科學(xué)與技術(shù)實(shí)訓(xùn)室及WEB應(yīng)用開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室。其中大數(shù)據(jù)科學(xué)與技術(shù)實(shí)訓(xùn)室作為利用現(xiàn)代科技教育資源開(kāi)展教育教學(xué)的重要場(chǎng)所，具備大數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)分析、大數(shù)據(jù)模擬仿真、數(shù)據(jù)可視化等實(shí)訓(xùn)能力。WEB應(yīng)用開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室結(jié)合新式教學(xué)一體機(jī)、多媒體計(jì)算機(jī)、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)形成專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，擁有先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，可同時(shí)容納百余名學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)，為學(xué)生提供良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境和條件。

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培養(yǎng)特色

01

課程教材建設(shè)特色

我校與浪潮共同開(kāi)發(fā)產(chǎn)教融合型慕課教材，圍繞真實(shí)崗位工作任務(wù)，引入典型生產(chǎn)案例，建設(shè)適應(yīng)多種形式教學(xué)的信息化、模塊化課程資源，開(kāi)發(fā)了一批新型活頁(yè)式、工作手冊(cè)式新教材，將產(chǎn)業(yè)中的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范等先進(jìn)元素納入課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容。目前已出版《Hadoop應(yīng)用開(kāi)發(fā)與案例實(shí)戰(zhàn)》《數(shù)據(jù)采集技術(shù)系列教材》《大數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)》等教材十余冊(cè)以及配套多媒體教學(xué)資源。

02

教學(xué)方式方法

我校與浪潮集團(tuán)共同培養(yǎng)，其中基礎(chǔ)理論與通識(shí)課程我校負(fù)責(zé)，技術(shù)類(lèi)課程、實(shí)踐類(lèi)課程由浪潮負(fù)責(zé)。隨著新型信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、信息安全、物聯(lián)網(wǎng)和區(qū)塊鏈等日新月異。我校原有的教學(xué)力量結(jié)合浪潮集團(tuán)的科技成果轉(zhuǎn)化為有效教學(xué)資源，擴(kuò)展學(xué)生視野范圍，保持學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的前沿性，使學(xué)生學(xué)到的技能永不落伍于企業(yè)需求。

03

教學(xué)管理與實(shí)施的信息化

教學(xué)管理依托于我校大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室整體解決方案及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，平臺(tái)功能涵蓋教師實(shí)訓(xùn)授課、學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、課堂練習(xí)、考試測(cè)評(píng)、項(xiàng)目演練、智能分析全流程服務(wù)。教師和學(xué)生都可以通過(guò)本平臺(tái)，對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用和創(chuàng)新。同時(shí)，通過(guò)與其它高校的資源共享，獲得源源不斷的新資源。平臺(tái)定位于教育數(shù)據(jù)化運(yùn)營(yíng)，用數(shù)據(jù)力量提高教學(xué)質(zhì)量、完善教學(xué)過(guò)程、提升就業(yè)水平。

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就業(yè)優(yōu)勢(shì)

大數(shù)據(jù)浪潮背景下，全球大數(shù)據(jù)人才需求逐年增加，我國(guó)的大數(shù)據(jù)市場(chǎng)規(guī)模也在保持高速增長(zhǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2021年底，我國(guó)大數(shù)據(jù)核心人才缺口高達(dá)150萬(wàn)人。我校緊密結(jié)合社會(huì)需要，與浪潮集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，在“產(chǎn)、學(xué)、研、用”等各方面，提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和項(xiàng)目實(shí)踐能力，使得學(xué)生與企業(yè)人才需求無(wú)縫銜接，真正解決數(shù)據(jù)采集人才缺口問(wèn)題。

1 X證書(shū)制度是深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式、評(píng)價(jià)模式改革和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重大制度創(chuàng)新。我校獲批教育部“1 X證書(shū)”試點(diǎn)院校，數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校期間可以考取《大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用》職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)、《大數(shù)據(jù)平臺(tái)運(yùn)維》證書(shū)和《大數(shù)據(jù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)》證書(shū)等專(zhuān)業(yè)證書(shū)，為其未來(lái)從事大數(shù)據(jù)行業(yè)奠定基礎(chǔ)。

技術(shù)方向，本專(zhuān)業(yè)在培養(yǎng)過(guò)程中強(qiáng)化學(xué)生在數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)分析與挖掘、數(shù)據(jù)可視化等方面的技能，學(xué)生將掌握大數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)運(yùn)維等技能。畢業(yè)生可以在金融保險(xiǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、通信與互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)制造及政府部門(mén)等從事大數(shù)據(jù)系統(tǒng)研發(fā)、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、大數(shù)據(jù)分析處理與可視化等數(shù)據(jù)處理與分析工作，也可繼續(xù)深造從事大數(shù)據(jù)相關(guān)理論與技術(shù)研究工作。

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